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<正>小学语文教材中的古诗词,大多语浅情深、言近旨远、意境优美,是学生学习传统文化、熏陶情感、陶冶心灵、涵养精神的绝佳素材。最近,笔者听了十余节古诗词教学公开课,无疑老师们的教学都有可圈可点之处,但也存在着一些问题,主要表现在以下四个方面。一、忽视学段目标,随意拔高学习要求2011版课标指出,第一学段古诗文教学目标为:诵读儿歌、儿童诗和