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所谓学习动机是指引起学生学习活动,维持学习活动,并使这一学习活动趋向教学目标的心理历程。以往人们总认为,动机是一个复杂多变的因素,难以控制和预测,因此学习动机如何是学习者自己的责任。但目前人们对动机的基本认识已经发生了相当的改变。教育者可以通过创设教学情境去影响和维持学习者的学习动机并进而影响教学的成效[1-3]。由于受社会、环境、教育等条件的制约及个人因素的影响,大学生学