【摘 要】
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<正>本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表。让学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解复式统计表的结构,理解统计的意义,培养学
【机 构】
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江苏省句容市春城中心小学,江苏省句容市崇明小学,
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<正>本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表。让学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解复式统计表的结构,理解统计的意义,培养学生的统计意识,增强统计观念。重视让学生经历统计的全过程。在本节课中,教师将教学置于统计的大背景下,结合五年级学生的特点,让学生亲身经历统计的全过程,这有利于学生对统计本质的理解。复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,教师没有直接给学生提供结构完整的复式统计表,而是让学生在解决问题的过程中产生新式统计表的需要,并结合学生的要求把四张单式统计表合成一张统计表,在
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