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【摘要】随着社会的快速发展，传统的英语教学模式已经无法满足学生学习英语的需求，基于这种情况下，翻转课堂教学模式以其独有的优势被广泛应用在小学英语课堂教学中，本文通过对翻转课堂教学模式的相关介绍，进一步分析了应用此教学模式的有效策略。
【关键词】小学英语 翻转课堂 教学模式
引言
小学是学生学习英语的关键时期，如何让学生学好英语是每位英语教师需要认真思考的问题。翻转课堂作为一种新的教学模式，可以提升学生自主学习能力以及学习兴趣，因此研究小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略具有一定的现实意义。
一、小学英语翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式主要體现在下述几个方面：
首先，教师要在上课之前，利用不同形式向学生展现课堂内容，教师要注意内容的丰富性，以此来激发学生学习的热情，提升他们的浓厚兴趣。展现方式可以充分利用多媒体技术，内容要包括课堂核心知识点。这样做可以让学生进行更好的预习，为课堂学习奠定良好的基础。
其次，教师要充分利用课堂上的宝贵时间，对每位学生提出的问题要认真回答，为他们的学习提供正确的方向，对于一些比较难的知识点可以开展活动，让学生在活动情境中用英语进行交流，既营造了轻松的学习氛围，又提升了学生对英语的理解及表达能力。
最后，教师在课堂上也要介绍一些好的学习方法，并给予学生正确指导，同时也要为他们布置一些课后作业，让他们对已学知识进行复习，利用英语论坛掌握更多英语知识，以此提升学生的英语学习效果。
二、在小学英语课堂应用翻转课堂教学模式的必要性
一方面，翻转课堂模式可以增加师生间的互动，增强了学生的主体地位，使他们不再处于被动状态，教师在这个过程中扮演的是引导者角色。师生间的有效交流，可以加深学生对知识的理解及记忆，提升他们的自主学习能力，另外教师也可以在互动过程中了解每位学生对知识的掌握情况，进而进行因材施教。另一方面，翻转课堂教学模式可以提升学生的学习效率。学生在学习能力方面具有一定差异，使得每位学生的学习进度也参差不齐，翻转课堂教学模式可以让学生自由安排时间，学生可以按照自己的实际情况进行自主学习，进而缩小学生间的学习差距。由此可见，这种教学模式让学生养成了自主学习的良好习惯，进而提高了他们学习英语的效率。
三、小学英语翻转课堂教学模式的有效策略
1.做好课前预习指导，对预习情况进行有效检测。在上英语课之前，教师可以充分应用课堂翻转教学模式，帮助学生进行更好的预习。在这个过程中，教师要做到以下两个方面：第一，在上课之前教师要把相关视频资料发到每个学生手中，让小学生对课堂内容有个大概了解，为课堂教学创造良好条件；其次，在开展教学活动之前，针对学生的预习，教师要合理的对其进行评价，掌握学生预习情况。但是，针对不同教学内容，教师要使用不同策略。比如在“A new term”的教学过程中，在对学生进行课前测评时，教师可以播放《The days of a week》这首歌曲，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以从学生的表情中检测出他们的预习情况，根据这些情况进行课堂教学调整，确保教学效率。
2.增加师生互动，提升课堂效率。在小学英语教学过程中，要想让翻转课堂教学模式充分发挥作用，就应该给学生安排学习任务，加强对他们的正确引导。基于这种教学模式，小学英语教师应该对英语教学内容进行整理和归纳，对重要内容进行分类，使得在课堂上可以有针对性的给予学生指导。比如在“The English Club”教学过程中，教师可以针对主题进行提问，以提问形式进行师生互动，教师可以针对问题，让学生在小组中进行讨论，最后让学生畅所欲言，进行分享。在这个过程中教师要给予他们正确指导，及时纠正错误。此外，在课堂上，教师还应该注重学生的主体地位，可以选择合理的英语主题让学生们制作PPT，并对PPT进行讲解，主题可以包括“My Family”、“My Hobby”等。这样做可以提升学生动手操作能力以及英语口语表达能力，同时也可以提升他们学习英语的兴趣，进而提升英语课堂教学效率。
3.检验教学成果，合理应用网络教育平台。在英语课后，教师也可以应用翻转课堂教学模式。首先，教师可以通过丰富的评价活动对课堂效果进行检验，其次，也要及时检查学生作业的完成情况，通过对作业的检查，了解学生对英语知识的掌握情况，进而检验自己的教学成果，在这个过程中发现问题要及时解决，确保翻转课堂教学模式可以发挥最大作用。比如通过对学生作业的检查，发现他们单词书写不规范，单词书写错误率较高，那么教师在平时的课堂教学过程中就要加强对他们的指导，对他们的书写进行合理规范，每天布置一篇书写作业，另外也要检查他们单词的背诵情况，对于表现好的学生教师可以给他们小红花进行奖励，以此激励大家努力学习英语。最后，教师应该合理建设英语学习网络平台，将英语教学视频以及相关资料传到网络平台上，为学生课后复习创造良好条件，此外教师也要对教学内容进行深入研究，结合学生的实际情况建立知识框架，加强学生对知识的理解及记忆，进而提升教学效果。
综上所述，翻转课堂教学模式对小学英语教学具有重要作用，教师应该根据教学内容以及学生的自身情况合理应用翻转课堂教学模式，在应用过程中也要善于发现它的不足之处，并采取相关措施。从而加强学生对英语知识的掌握，提高课堂教学效果。
参考文献：
[1]张颂情.有效翻转，主体转换——翻转课堂在小学英语教学中的积极作用[J].英语画刊（高级版），2017，02：28.
【关键词】小学英语 翻转课堂 教学模式
引言
小学是学生学习英语的关键时期，如何让学生学好英语是每位英语教师需要认真思考的问题。翻转课堂作为一种新的教学模式，可以提升学生自主学习能力以及学习兴趣，因此研究小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略具有一定的现实意义。
一、小学英语翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式主要體现在下述几个方面：
首先，教师要在上课之前，利用不同形式向学生展现课堂内容，教师要注意内容的丰富性，以此来激发学生学习的热情，提升他们的浓厚兴趣。展现方式可以充分利用多媒体技术，内容要包括课堂核心知识点。这样做可以让学生进行更好的预习，为课堂学习奠定良好的基础。
其次，教师要充分利用课堂上的宝贵时间，对每位学生提出的问题要认真回答，为他们的学习提供正确的方向，对于一些比较难的知识点可以开展活动，让学生在活动情境中用英语进行交流，既营造了轻松的学习氛围，又提升了学生对英语的理解及表达能力。
最后，教师在课堂上也要介绍一些好的学习方法，并给予学生正确指导，同时也要为他们布置一些课后作业，让他们对已学知识进行复习，利用英语论坛掌握更多英语知识，以此提升学生的英语学习效果。
二、在小学英语课堂应用翻转课堂教学模式的必要性
一方面，翻转课堂模式可以增加师生间的互动，增强了学生的主体地位，使他们不再处于被动状态，教师在这个过程中扮演的是引导者角色。师生间的有效交流，可以加深学生对知识的理解及记忆，提升他们的自主学习能力，另外教师也可以在互动过程中了解每位学生对知识的掌握情况，进而进行因材施教。另一方面，翻转课堂教学模式可以提升学生的学习效率。学生在学习能力方面具有一定差异，使得每位学生的学习进度也参差不齐，翻转课堂教学模式可以让学生自由安排时间，学生可以按照自己的实际情况进行自主学习，进而缩小学生间的学习差距。由此可见，这种教学模式让学生养成了自主学习的良好习惯，进而提高了他们学习英语的效率。
三、小学英语翻转课堂教学模式的有效策略
1.做好课前预习指导，对预习情况进行有效检测。在上英语课之前，教师可以充分应用课堂翻转教学模式，帮助学生进行更好的预习。在这个过程中，教师要做到以下两个方面：第一，在上课之前教师要把相关视频资料发到每个学生手中，让小学生对课堂内容有个大概了解，为课堂教学创造良好条件；其次，在开展教学活动之前，针对学生的预习，教师要合理的对其进行评价，掌握学生预习情况。但是，针对不同教学内容，教师要使用不同策略。比如在“A new term”的教学过程中，在对学生进行课前测评时，教师可以播放《The days of a week》这首歌曲，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以从学生的表情中检测出他们的预习情况，根据这些情况进行课堂教学调整，确保教学效率。
2.增加师生互动，提升课堂效率。在小学英语教学过程中，要想让翻转课堂教学模式充分发挥作用，就应该给学生安排学习任务，加强对他们的正确引导。基于这种教学模式，小学英语教师应该对英语教学内容进行整理和归纳，对重要内容进行分类，使得在课堂上可以有针对性的给予学生指导。比如在“The English Club”教学过程中，教师可以针对主题进行提问，以提问形式进行师生互动，教师可以针对问题，让学生在小组中进行讨论，最后让学生畅所欲言，进行分享。在这个过程中教师要给予他们正确指导，及时纠正错误。此外，在课堂上，教师还应该注重学生的主体地位，可以选择合理的英语主题让学生们制作PPT，并对PPT进行讲解，主题可以包括“My Family”、“My Hobby”等。这样做可以提升学生动手操作能力以及英语口语表达能力，同时也可以提升他们学习英语的兴趣，进而提升英语课堂教学效率。
3.检验教学成果，合理应用网络教育平台。在英语课后，教师也可以应用翻转课堂教学模式。首先，教师可以通过丰富的评价活动对课堂效果进行检验，其次，也要及时检查学生作业的完成情况，通过对作业的检查，了解学生对英语知识的掌握情况，进而检验自己的教学成果，在这个过程中发现问题要及时解决，确保翻转课堂教学模式可以发挥最大作用。比如通过对学生作业的检查，发现他们单词书写不规范，单词书写错误率较高，那么教师在平时的课堂教学过程中就要加强对他们的指导，对他们的书写进行合理规范，每天布置一篇书写作业，另外也要检查他们单词的背诵情况，对于表现好的学生教师可以给他们小红花进行奖励，以此激励大家努力学习英语。最后，教师应该合理建设英语学习网络平台，将英语教学视频以及相关资料传到网络平台上，为学生课后复习创造良好条件，此外教师也要对教学内容进行深入研究，结合学生的实际情况建立知识框架，加强学生对知识的理解及记忆，进而提升教学效果。
综上所述，翻转课堂教学模式对小学英语教学具有重要作用，教师应该根据教学内容以及学生的自身情况合理应用翻转课堂教学模式，在应用过程中也要善于发现它的不足之处，并采取相关措施。从而加强学生对英语知识的掌握，提高课堂教学效果。
参考文献：
[1]张颂情.有效翻转，主体转换——翻转课堂在小学英语教学中的积极作用[J].英语画刊（高级版），2017，02：28.