【摘 要】
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据新西兰教育部网站2017年2月7日消息，当日，2017年新西兰学校调查（CensusAtSchool）启动。此项目于2003年开始，由奥克兰大学统计系每两年运行一次，在新西兰统计局和教育部的支持下进行，在线调查收集五至十三年级真实且相关的学生数据，作为国际项目的一部分。 2017年2月7日开始的在线统计项目面向所有英语和毛利语中等学校开放。教师可以在7月7日结束之前随时注册他们的班级并参加学校
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据新西兰教育部网站2017年2月7日消息，当日，2017年新西兰学校调查（CensusAtSchool）启动。此项目于2003年开始，由奥克兰大学统计系每两年运行一次，在新西兰统计局和教育部的支持下进行，在线调查收集五至十三年级真实且相关的学生数据，作为国际项目的一部分。
2017年2月7日开始的在线统计项目面向所有英语和毛利语中等学校开放。教师可以在7月7日结束之前随时注册他们的班级并参加学校调查。
在课堂上，9至18岁（五至十三年级）的学生通过数字设备，用英语或毛利语在线回答35个有关他们生活和观念的问题，比如他们是否能够得到零用钱以及数额，放学后看视频的时间是否有所限制等。学生还进行了实践活动，如称量他们上学的笔记本电脑和平板电脑。
学校调查的优质教学资源包括：研讨会、演讲、课堂活动、研究论文、交互式数据分析工具、真实的学生数据集和基本统计网站链接。教育部副部长勒凯纳（Karl Le Quesne）说：“来自530多所学校的835名教师已经注册参加学校调查的数学和统计课程。从6月中旬起，这些数据将发给教师，让教师在课堂上使用。学校调查向教师提供相关的真实数据，让学生讲述自己和同龄人的故事，学生成为数据侦探，挖掘调查学生学习与生活背后的故事。学校调查的问题范围广泛，在分析答案时，教师有机会进行交流，这涉及到从技术、运动到环境等许多领域的课程。”新西兰教育数据负责人安德鲁（Andrew Tideswell）说：“在数据驱动的世界中，统计知识与读写能力一样重要。具有统计技能的人对雇主非常有吸引力。统计知识不仅仅是对职业有益，如果你对数据有信心，你将有一个宝贵的工具包来应对日常生活。”
（上海師范大学国际与比较教育研究院徐平编译）
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