【摘 要】
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教育技术深入发展,将会引发同类产品和服务的竞争,由此凸显教育技术质量问题.教育技术质量是产品与服务耦合生成的一种特殊质量,是静态质量与动态质量、客观质量与主观质量、
【机 构】
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岭南师范学院 教育科学学院,广东 湛江,524048
【出 处】
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广西师范学院学报（哲学社会科学版）
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教育技术深入发展,将会引发同类产品和服务的竞争,由此凸显教育技术质量问题.教育技术质量是产品与服务耦合生成的一种特殊质量,是静态质量与动态质量、客观质量与主观质量、过程质量与终极质量的有机统一,有其独特性和复杂的生成性.尽管如此,仍需从发展教育事业和适应市场竞争着手,探究决定教育技术质量形成的有效因子,按照其对教育实践活动的影响力和市场竞争力进行赋权,形成教育技术质量标准体系的评量框架,并尽可能地予以等级性量化,使教育技术更好地满足教育事业和个人发展的需要.
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