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根据独立学院学生特点,以植物生理学为例,围绕讨论小组设立、提出课程相关问题、课前问题准备、组织学生讨论以及课程最终成绩评定等5个方面,对基于问题的学习即PBL教学模式在独立学院课程教学中的应用进行全面探讨,并通过分析考试成绩检验PBL教学模式对学生学习效果的影响,希望为PBL教学模式在独立学院其他课程教学中的推广应用提供参考。