一、揭题示标
　　1.导入Greatings.
　　T：Hello，boys and girls.
　　S：Hello，Miss Feng.
　　T：How are you？
　　S：I’m fine，thank you.And you？
　　T：I’m fine，too.Thank you.
　　T：Now，let’s look at the pictures and then listen to the chant.
　　2.板书课题Unit 1 I like football.
　　3.出示学习目标。
　　二、学习指导
　　1.先根据图片自主感知课文Page 14-15的内容，圈出生词。（2分钟）
　　2.然后听课文录音，借助图片、录单，自主模仿单词发音同时整体感知课文内容。（4分钟）
　　3.小对子间对学，互读互评，相互正音。（2分钟）
　　4.再次听课文录音，然后题解并思考如何运用：喜欢与不喜欢的英语表达I like...及I don’t like...（3分钟）
　　5.小组根据问题开展组内的合作交流。（2分钟）
　　6.各个小组的组长在组内检测学习情况。（2分钟）
　　三、自研共探
　　1.出示球类单词卡片和图片。
　　（1）教读单词，重点教单词的音、形、义。
　　（2）单词的拼读。
　　（3）根据图片快速理解掌握单词。
　　……
　　2.放录音。学生看书，认真听录音。再放录音，要求学生认真读课文，小对子互读互评，纠正发音。
　　3.再次聽课文活动2录音，要求学生跟读，模仿课文。
　　4.请学生看挂图（小熊猫做运动画），老师说：“小熊猫在做体育运动呢，我喜欢足球，那你们呢？”并板书课题：I like football.
　　5.请学生最后一次完整听课文录音，然后自读两遍课文，最后小组内边读边表演课文，组内预展。
　　四、学情展示
　　1.眼疾嘴快：
　　老师迅速闪现单词卡片，请学生认读今天学习的新单词，头脑风暴，加强学生对单词的准确记忆，给予优秀个人或小组奖励。
　　2.老师肢体表演做某些运动，请同学们猜单词。
　　3.老师出示熊猫做体育运动的图片卡，请同学们展示句型学习情况。
　　4.抽签决定小组上台展示表演课文。
　　5.小组间进行评价补充。
　　6.小组长在组内对本次学习效果进行自评并改进。
　　7.教师给全班进行总评。
　　五、归纳总结
　　1.回顾目标，梳理重点：今天我们学习了四种运动的名称，还学会了用I like ...和I don’t like...来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。对于运动项目，除了我们今天学习的这几种，还有许多，我们将在下节课继续学习。
　　2.总结本节课的最佳小组，颁发球类图片奖品。
　　【板书设计】
　　Module 3 Unit 1 I like football
　　football
　　basketball
　　I （don’t） like table tennis
　　morning exercises
　　六、巩固提升
　　1.请学生练习课文第16页的活动4。
　　2.请民族风格组成员的运动喜好，并制成表格。
　　七、教学反思（略）
　　编辑 张珍珍