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养军千日，用在一时。经历了高考三轮复习之后，相信同学们已经整装待发，但要将已经掌握的知识和能力转化为有效的分数，仍然离不开审题和解题技巧的培养，需要掌握“临门一脚”的技术。“工欲善其事，必先利其器。”科学审题和规范答题就是我们成功解答政治试题之“利器”，是打开高考政治得分之门的“抓手”。
一、客观题审题思路大盘点
一部分考生在客观题解答中靠“蒙”得分，这就给我们造成这样一个错觉：政治客观题的审题并不重要，凭感觉照样可以得分。事实上，客观题解题也存在其自身的规律，也需要借助科学有效的方法来提高解答的成功率。
（一）客观题审题：揪住“小尾巴”
一般说来，主观题情境材料和设问泾渭分明，容易分辨，但客观题情境材料和设问混在一起，容易让考生产生误解，认为客观题没有设问部分。我们必须关注政治客观性试题材料中的最后一个标点符号（通常是句号），因为这个标点符号往往是客观性试题题干部分情境材料与设问部分的分水岭。我们要实现对客观题的高效科学的审题，就必须紧紧抓住这个“小尾巴”，从中获得需要运用的教材信息和设问模式，从而帮助我们成功解题。
【例1】2013年是《开罗宣言》发表70周年，它是钓鱼岛主权归属的最好法律证明。根据《开罗宣言》，日本于1895年甲午战争末期非法窃取的钓鱼岛及其附属岛屿，理应无条件归还中国。然而，安倍政府却漠视这一历史事实。安倍的政治观从哲学上看（ ）
A.说明社会意识总是滞后于社会存在
B.是历史唯心主义的表现
C.警示人们注意日本军国主义的复活
D.不利于区域稳定和世界和平
【解答】B。本题情境材料与设问部分的分水岭是最后一个句号，其中设问部分是“安倍的政治观从哲学上看”，切入的教材信息来自设问中的“从哲学上”，即运用《生活与哲学》的相关知识；结合的材料是安倍政治观的内容，即“安倍政府却漠视这一历史事实”。这样，依据哲学知识可排除选项C、D，因为两者不属于哲学角度分析；依据安倍歪曲历史可以确定选项B正确，而且最符合题意；选项A虽然是从哲学角度分析，但曲解了社会意识的相对独立性，观点错误，故排除。
当前高考命题中的客观题基本上以单项选择题为主，要求考生对四个选项进行判断辨别，并从其中筛选出最符合题意的选项。因此，我们在审题中不仅要揪住客观题的“小尾巴”，还要在这个“小尾巴”的暗示之下，分析情境材料，把握其中的关键词，并结合其中限定的教材知识范围，回归教材，做出科学的判断和辨别。
（二）客观题解题：抓住“三只眼”
客观题通常由情境、设问和选肢构成，这是客观题科学解题的三只“题眼”，三者缺一不可。一般说来，情境提供了客观题要解决的信息，题肢提供了可供考生筛选的观点，考生要在设问中正确把握试题的命题方向和解题要求。只有坚持“三点一线”，瞄准题眼，才能获得正确的解题信息。组合选择题属于客观题中比较特殊的形式，其中“四选三”的选择题因其难度偏低越来越不被看好，“四选二”的高考政治组合选择题代表今后命题的发展方向。
【例2】李克强总理在第八届东亚峰会上说：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易折断。每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任。互信共存是我们共同的理念，也是世界前进的趋势。”这说明（ ）
①国际关系的实质是一种利益关系
②世界多极化趋势已经形成
③文化越来越成为国际关系的基础
④整体与部分是相互依存的
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
【解答】C。本题情境是以筷子寓意“互信共存”，体现了安全符合各国共同利益，①符合题意，并据此排除③，因此可以排除选项B、D。另外，②错误，故排除。
可见，解答组合选择题要坚持排除法与肯定法交相结合，这有助于提高我们的解题速度和成功率。
二、主观题科学审题和规范答题技巧“揭秘”
科学审题是主观题获得高分的前提条件。有些考生缺乏审题习惯，解答问题时往往匆匆一瞥就张冠李戴、天马行空地乱写一气，其答案因缺乏应有的得分点，从而导致不必要的失分。因此，我们必须做到科学有效地审题，关注每个设问的分值，确定其中的得分点有多少，还要注意教材和材料核心词汇的运用以及答案中得分点序号的规范排列。
（一）主观题审题：盯住“铁三角”
在解答政治主观性试题时，我们不必根据试题所给材料的顺序按部就班地审题，因为审题的关键在于设问。因此，我们应当先阅读设问部分，明确其中的问题，然后再带着问题依次走向情境材料和回归教材，从而使我们的主观题审题更加具有目的性、计划性、预见性和创造性，切实增加我们得分的可能性。
通常一个完整的设问部分包括“结合材料”“运用知识”和“分析问题”三个方面。其中，“结合材料”是指结合情境中的哪段材料，“运用知识”就是暗示考生要回归教材的范围， “解决问题”体现了设问模式，即归纳现象、分析原因、提出建议，作出评析等。破译“铁三角”是正确解答主观题的第一步骤。
（二）主观题设问模式破解之策
按照设问模式来分类，我们可以将主观题分为归纳型主观题、原因型主观题、要求型主观题、评析型主观题以及方案型主观题。由于设问模式的差异，不同类型的主观题的审题和解答又存在一些差异。
第一，归纳型主观题。归纳型主观题大部分存在于《经济生活》的图表题中，基本上第一问就是要求考生分析材料，即图表反映的经济现象。接下来，我们以《经济生活》图表题为典型，分析这种类型主观题的特殊解题方法。所谓归纳法，就是遵循从个别到一般的原则，从个性中把握共性，从变化中找到趋势。图表题通常提供了大量的数据，这些数据不是杂乱无章的，而是有规律可循的，这是我们运用归纳法分析解决问题的基础。图表题中的反映经济现象类问题的归纳原则是“纵比比变化，横比比差距”。如果图表题反映的是同一主体不同时间的比较，我们需要认清其变化发展方向和趋势，看到经济的成就或者不足；如果是不同主体在同一时间的比较，需要比出优劣差距，看到成功与不足。尤其需要注意的是，许多图表题反映的经济现象不是单一的纵比或者单一的横比，而是在纵比基础上进行横向的综合性比较。值得关注的是，图表题中的“注”是图表题不可分割的一部分，将“注”部分内容结合图表主体部分归纳分析是保证图表题第一问获得满意分数的必备条件。 【例3】阅读材料，回答问题。
材料一
注：农村居民人均可支配收入实际增长速度2012年4季度是10.4%，2013年1季度是9.3%，2013年1—2季度是9.2%，2013年1—3季度是9.6%。
材料二 2013年12月20日召开的江苏省经济工作会议指出，在经济增速放缓的情况下，江苏城乡居民持续增收压力较大。2014年江苏将努力优化收入结构，保持城乡居民收入合理增长。
（1）根据材料一有关数据，请在A和B两条折线中选出准确反映农村居民收入增长速度的折线，并简要概述材料一所反映的经济现象。
（2）结合材料，请从收入分配的角度说明该如何保持城乡居民收入合理增长。
【解析】本题共有两个设问，其中第一问就是归纳型的主观题，即归纳出材料一中数据所蕴含的经济现象。在第一问中又有两个问题，其中第一小问是根据我国农村居民人均可支配收入的数据对A、B两条折线进行判断和选择，这个问题回答的依据就是本题图表中“注”部分提供的数据，依据这些数据重新审视材料一的折线图，可以从中确定A折线是农村居民收入增长速度的折线。第二小问要求考生归纳出蕴含于图表中的经济现象。本题图表的内容包括2012年以来我国城乡居民可支配收入增速变化情况和我国城乡居民人均可支配收入增速的比较，依据“纵比比变化，横比比差距”的原则，我们可以归纳出城乡居民人均可支配收入不断增长，但增幅变缓；在城乡之间存在着横比，比出来的差距是农村居民人均可支配收入增速高于城镇居民，这样我们就可以兼顾到第一问所有的得分点。
【参考答案】（1）选择A折线。材料一表明，2012年到2013年1、2、3季度，我国城乡居民人均可支配收入不断增长，但实际增长速度呈现下降的趋势，农村居民人均收入增速高于城镇居民人均收入增速。
（2）①完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。②提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重；努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。③再分配更加注重公平。
第二，原因型主观题。原因型主观题在设问部分通常以“理由”“依据”“为什么”“意义”“如何理解”等关键词为典型的设问模式，按照回答的方式来看，我们又可以将原因类设问分为重要性、必要性和必然性三个角度来组织答案。其中重要性包括地位、作用和意义等，必要性主要表现在不足与危害两个方面，必然性则是从规律、内在要求、本质属性、决定因素等角度整合。原因型主观题的解答必须使答案与设问之间存在因果关系，否则答案就不符合得分要求。解答原因型问题时要注意开放式提问和设定式提问的区别，如分析公民参与民主监督的政治意义，这就是一个开放式的原因类设问模式，公民对国家机关的民主监督于公民自身有意义，对国家机关及其工作人员也有意义；对公民的意义在于维权和调动积极性，对国家机关及其工作人员的意义在于改进工作作风等。而设定式原因型主观题则在设问部分设定了特定的条件，需要思维的集中与发散。
【例4】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “果粉”，指苹果公司数码产品的狂热爱好者。在中国就有着成千上万的“果粉”。2013年9月20日，苹果新产品iPhone5C和iPhone5S手机在国内发售。虽是价格高达五千多元的奢侈品，但北京、上海等地均出现“果粉”彻夜排长队购机现象，其中不乏一些透支消费的“果粉”。
材料二 苹果公司的产品一直站在潮流的尖端，每隔一段时间就会推出新品，给人带来惊喜。苹果品牌以其时尚、创新、精致吸引着全球无数粉丝。目前中国市场最新款的iPhone手机售价高达5000多元，苹果凭产品研发设计优势所赚利润占全部利润的70%以上，只有20%—30%的利润分给众多环节的合作伙伴，其中中国仅从每部iPhone获3.6%的利润，价值约6.5美元。没有自己的品牌，替别人代工或跟风山寨永远成不了制造强国。
（1）结合材料一，运用《经济生活》知识，分析“果粉”们疯狂消费的原因。
（2）结合材料二，运用《经济生活》知识，分析说明苹果公司的经营成功对我国企业的成长与发展有何启示。
【解析】本题第一问的设问模式是“原因”，在原因型主观题中属于设定条件形式的主观题，即寻找“疯狂消费”的原因。回归教材，以影响制约消费的因素为关键词，形成“生产决定消费，收入是影响消费的主要因素以及消费心理影响消费行为”的知识体系，同时再结合材料，就可以促成这个问题的成功解答。
【参考答案】（1）①生产决定消费，为消费创造动力。苹果系列产品的生产使人们产生对它的强烈向往。②收入是消费的前提和基础。生活水平的提高刺激了人们对奢侈品的消费。③消费心理是影响消费的重要因素。从众、攀比、求异心理也刺激了一些“果粉”对苹果系列产品的消费。
（2）①企业要制定正确的经营战略，确定适合本企业的发展规划和经营战略。②提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。③诚信经营，树立良好的信誉和形象。④企业也要积极转变发展方式，调整产业结构升级，树立品牌意识。⑤企业要以市场为导向，生产适销对路的高质量产品。
第三，要求型主观题。在高考政治主观性试题的最后一问，尤其是综合探究题，往往会涉及“建议类”的设问。解答“建议类”设问，要注意发散思维，对问题进行多角度思考；要根据背景材料和设问，拓宽解答问题的思路，对问题进行多角度解答。如在当前雾霾情形日趋严重的情境材料下，要求就治理环境提出几点经济建议，这就是一个开放型设问。准确解答这个问题，首先需要设定建议对象，而确定这些建议对象的依据是这些主体对于保护环境负有不可推卸的责任。如国家需要贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，在促进经济发展的同时也要保护环境；企业要加强管理和技术更新，节能减排；消费者要树立正确的消费观，做理智的消费者，坚持保护环境，进行绿色消费。但有的要求型问题对考生的思维有一定的限制，要求考生的回答更加具有针对性。 【例5】当前，网络购物已经成为商品交易的重要途径。CNIT-Research（中国IT研究中心）报告显示，2013年底中国网络购物人数达3.1亿，继续保持快速增长势头。但是，由于担心用鼠标来购物“不安全”，也有很多人对网络购物持反对意见。“网络购物”是否将成为不可阻挡的时代潮流？高二（1）班同学围绕这一问题展开了探究。
材料一 【交流观点】
材料二 【深入论证】
2013年“双十一”网购狂欢节，支付宝交易额突破350亿，有14家电商交易额破亿元。市场经济条件下，网络购物促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展，激发了市场活力。
材料三 【拓展探究】
探究中，同学们发现目前网上交易还是纳税盲区，不少商品价格在“双十一”网购狂欢节上明降暗涨、先涨后折，虚假促销成了电子商务发展的障碍。
（1）请运用矛盾的观点，谈谈你对两位同学的观点的看法。
（2）从生产与消费关系角度，谈谈你对材料二的认识。
（3）运用《经济生活》知识，对网络交易出现的上述问题提几条合理化建议。
【解析】本题总共有三个设问，其中第三个设问“提几条合理化建议”就是要求型主观题设问模式，其中“对网络交易出现的上述问题”是本问题设定的回答范围和条件，考生所有的答案组织都需要围绕“税收盲区”和“诚信缺失”这两个问题展开。
【参考答案】（1）①矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，不能回避矛盾，要坚持一分为二，用全面的观点看问题。网络购物有利有弊，我们既要看到网络购物好的一面，也要正视网络购物存在的问题。②矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们要着重抓主流，坚持两点论和重点论的统一。网络购物具有种类齐全、方便快捷、价格实惠等优势，这是矛盾的主要方面；但也存在着商品夸大宣传、缺乏安全保障、售后服务差等次要方面的问题，需要我们采取措施加以解决，以促进网络购物的进一步健康发展。
（2）①消费反作用于生产，消费拉动经济增长，促进生产发展。②一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。网络购物促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展。③消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。网络购物不仅促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展，也带动了就业，产生了新的劳动力。
（3）①依法纳税是公民的基本义务，对于纳税盲区，国家要加强宏观调控，加强监管。②要切实加强社会诚信建设，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度，形成以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度。③商家要诚信经营，形成良好的信誉和形象；要学法懂法，知法守法，使自己的经营行为符合法律规范。
另外，政治主观题还包括辨析型主观题。这类主观题的表述方式也具有多样性，如评析、评价、谈谈认识以及辨析等。对于此类问题，考生要谨慎作出判断，这要求我们运用辩证思维挑出其中的合理性和不合理性，并回归教材，综合运用教材的知识分别就其合理性与不合理性揭示其原因，说明理由。
高考政治主观题也存在着一些通用的审题和解题方法，如情境材料很长时，我们需要根据其标点符号如句号或者分号对材料化整为零，坚持分析与综合相结合的方法；再如我们必须对设问和情境材料中的转折词和连词给予充分的重视，明确其中意思的反转或者思维的延续。解答《政治生活》主观题，要注意把握行为主体；而解答《生活与哲学》的主观题，则需要关注唯物论、认识论、辩证法以及唯物史观的知识范围以及与情境中关键词的对应，同时还需要注意甄别易错易混点。
一、客观题审题思路大盘点
一部分考生在客观题解答中靠“蒙”得分，这就给我们造成这样一个错觉：政治客观题的审题并不重要，凭感觉照样可以得分。事实上，客观题解题也存在其自身的规律，也需要借助科学有效的方法来提高解答的成功率。
（一）客观题审题：揪住“小尾巴”
一般说来，主观题情境材料和设问泾渭分明，容易分辨，但客观题情境材料和设问混在一起，容易让考生产生误解，认为客观题没有设问部分。我们必须关注政治客观性试题材料中的最后一个标点符号（通常是句号），因为这个标点符号往往是客观性试题题干部分情境材料与设问部分的分水岭。我们要实现对客观题的高效科学的审题，就必须紧紧抓住这个“小尾巴”，从中获得需要运用的教材信息和设问模式，从而帮助我们成功解题。
【例1】2013年是《开罗宣言》发表70周年，它是钓鱼岛主权归属的最好法律证明。根据《开罗宣言》，日本于1895年甲午战争末期非法窃取的钓鱼岛及其附属岛屿，理应无条件归还中国。然而，安倍政府却漠视这一历史事实。安倍的政治观从哲学上看（ ）
A.说明社会意识总是滞后于社会存在
B.是历史唯心主义的表现
C.警示人们注意日本军国主义的复活
D.不利于区域稳定和世界和平
【解答】B。本题情境材料与设问部分的分水岭是最后一个句号，其中设问部分是“安倍的政治观从哲学上看”，切入的教材信息来自设问中的“从哲学上”，即运用《生活与哲学》的相关知识；结合的材料是安倍政治观的内容，即“安倍政府却漠视这一历史事实”。这样，依据哲学知识可排除选项C、D，因为两者不属于哲学角度分析；依据安倍歪曲历史可以确定选项B正确，而且最符合题意；选项A虽然是从哲学角度分析，但曲解了社会意识的相对独立性，观点错误，故排除。
当前高考命题中的客观题基本上以单项选择题为主，要求考生对四个选项进行判断辨别，并从其中筛选出最符合题意的选项。因此，我们在审题中不仅要揪住客观题的“小尾巴”，还要在这个“小尾巴”的暗示之下，分析情境材料，把握其中的关键词，并结合其中限定的教材知识范围，回归教材，做出科学的判断和辨别。
（二）客观题解题：抓住“三只眼”
客观题通常由情境、设问和选肢构成，这是客观题科学解题的三只“题眼”，三者缺一不可。一般说来，情境提供了客观题要解决的信息，题肢提供了可供考生筛选的观点，考生要在设问中正确把握试题的命题方向和解题要求。只有坚持“三点一线”，瞄准题眼，才能获得正确的解题信息。组合选择题属于客观题中比较特殊的形式，其中“四选三”的选择题因其难度偏低越来越不被看好，“四选二”的高考政治组合选择题代表今后命题的发展方向。
【例2】李克强总理在第八届东亚峰会上说：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易折断。每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任。互信共存是我们共同的理念，也是世界前进的趋势。”这说明（ ）
①国际关系的实质是一种利益关系
②世界多极化趋势已经形成
③文化越来越成为国际关系的基础
④整体与部分是相互依存的
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
【解答】C。本题情境是以筷子寓意“互信共存”，体现了安全符合各国共同利益，①符合题意，并据此排除③，因此可以排除选项B、D。另外，②错误，故排除。
可见，解答组合选择题要坚持排除法与肯定法交相结合，这有助于提高我们的解题速度和成功率。
二、主观题科学审题和规范答题技巧“揭秘”
科学审题是主观题获得高分的前提条件。有些考生缺乏审题习惯，解答问题时往往匆匆一瞥就张冠李戴、天马行空地乱写一气，其答案因缺乏应有的得分点，从而导致不必要的失分。因此，我们必须做到科学有效地审题，关注每个设问的分值，确定其中的得分点有多少，还要注意教材和材料核心词汇的运用以及答案中得分点序号的规范排列。
（一）主观题审题：盯住“铁三角”
在解答政治主观性试题时，我们不必根据试题所给材料的顺序按部就班地审题，因为审题的关键在于设问。因此，我们应当先阅读设问部分，明确其中的问题，然后再带着问题依次走向情境材料和回归教材，从而使我们的主观题审题更加具有目的性、计划性、预见性和创造性，切实增加我们得分的可能性。
通常一个完整的设问部分包括“结合材料”“运用知识”和“分析问题”三个方面。其中，“结合材料”是指结合情境中的哪段材料，“运用知识”就是暗示考生要回归教材的范围， “解决问题”体现了设问模式，即归纳现象、分析原因、提出建议，作出评析等。破译“铁三角”是正确解答主观题的第一步骤。
（二）主观题设问模式破解之策
按照设问模式来分类，我们可以将主观题分为归纳型主观题、原因型主观题、要求型主观题、评析型主观题以及方案型主观题。由于设问模式的差异，不同类型的主观题的审题和解答又存在一些差异。
第一，归纳型主观题。归纳型主观题大部分存在于《经济生活》的图表题中，基本上第一问就是要求考生分析材料，即图表反映的经济现象。接下来，我们以《经济生活》图表题为典型，分析这种类型主观题的特殊解题方法。所谓归纳法，就是遵循从个别到一般的原则，从个性中把握共性，从变化中找到趋势。图表题通常提供了大量的数据，这些数据不是杂乱无章的，而是有规律可循的，这是我们运用归纳法分析解决问题的基础。图表题中的反映经济现象类问题的归纳原则是“纵比比变化，横比比差距”。如果图表题反映的是同一主体不同时间的比较，我们需要认清其变化发展方向和趋势，看到经济的成就或者不足；如果是不同主体在同一时间的比较，需要比出优劣差距，看到成功与不足。尤其需要注意的是，许多图表题反映的经济现象不是单一的纵比或者单一的横比，而是在纵比基础上进行横向的综合性比较。值得关注的是，图表题中的“注”是图表题不可分割的一部分，将“注”部分内容结合图表主体部分归纳分析是保证图表题第一问获得满意分数的必备条件。 【例3】阅读材料，回答问题。
材料一
注：农村居民人均可支配收入实际增长速度2012年4季度是10.4%，2013年1季度是9.3%，2013年1—2季度是9.2%，2013年1—3季度是9.6%。
材料二 2013年12月20日召开的江苏省经济工作会议指出，在经济增速放缓的情况下，江苏城乡居民持续增收压力较大。2014年江苏将努力优化收入结构，保持城乡居民收入合理增长。
（1）根据材料一有关数据，请在A和B两条折线中选出准确反映农村居民收入增长速度的折线，并简要概述材料一所反映的经济现象。
（2）结合材料，请从收入分配的角度说明该如何保持城乡居民收入合理增长。
【解析】本题共有两个设问，其中第一问就是归纳型的主观题，即归纳出材料一中数据所蕴含的经济现象。在第一问中又有两个问题，其中第一小问是根据我国农村居民人均可支配收入的数据对A、B两条折线进行判断和选择，这个问题回答的依据就是本题图表中“注”部分提供的数据，依据这些数据重新审视材料一的折线图，可以从中确定A折线是农村居民收入增长速度的折线。第二小问要求考生归纳出蕴含于图表中的经济现象。本题图表的内容包括2012年以来我国城乡居民可支配收入增速变化情况和我国城乡居民人均可支配收入增速的比较，依据“纵比比变化，横比比差距”的原则，我们可以归纳出城乡居民人均可支配收入不断增长，但增幅变缓；在城乡之间存在着横比，比出来的差距是农村居民人均可支配收入增速高于城镇居民，这样我们就可以兼顾到第一问所有的得分点。
【参考答案】（1）选择A折线。材料一表明，2012年到2013年1、2、3季度，我国城乡居民人均可支配收入不断增长，但实际增长速度呈现下降的趋势，农村居民人均收入增速高于城镇居民人均收入增速。
（2）①完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。②提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重；努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。③再分配更加注重公平。
第二，原因型主观题。原因型主观题在设问部分通常以“理由”“依据”“为什么”“意义”“如何理解”等关键词为典型的设问模式，按照回答的方式来看，我们又可以将原因类设问分为重要性、必要性和必然性三个角度来组织答案。其中重要性包括地位、作用和意义等，必要性主要表现在不足与危害两个方面，必然性则是从规律、内在要求、本质属性、决定因素等角度整合。原因型主观题的解答必须使答案与设问之间存在因果关系，否则答案就不符合得分要求。解答原因型问题时要注意开放式提问和设定式提问的区别，如分析公民参与民主监督的政治意义，这就是一个开放式的原因类设问模式，公民对国家机关的民主监督于公民自身有意义，对国家机关及其工作人员也有意义；对公民的意义在于维权和调动积极性，对国家机关及其工作人员的意义在于改进工作作风等。而设定式原因型主观题则在设问部分设定了特定的条件，需要思维的集中与发散。
【例4】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “果粉”，指苹果公司数码产品的狂热爱好者。在中国就有着成千上万的“果粉”。2013年9月20日，苹果新产品iPhone5C和iPhone5S手机在国内发售。虽是价格高达五千多元的奢侈品，但北京、上海等地均出现“果粉”彻夜排长队购机现象，其中不乏一些透支消费的“果粉”。
材料二 苹果公司的产品一直站在潮流的尖端，每隔一段时间就会推出新品，给人带来惊喜。苹果品牌以其时尚、创新、精致吸引着全球无数粉丝。目前中国市场最新款的iPhone手机售价高达5000多元，苹果凭产品研发设计优势所赚利润占全部利润的70%以上，只有20%—30%的利润分给众多环节的合作伙伴，其中中国仅从每部iPhone获3.6%的利润，价值约6.5美元。没有自己的品牌，替别人代工或跟风山寨永远成不了制造强国。
（1）结合材料一，运用《经济生活》知识，分析“果粉”们疯狂消费的原因。
（2）结合材料二，运用《经济生活》知识，分析说明苹果公司的经营成功对我国企业的成长与发展有何启示。
【解析】本题第一问的设问模式是“原因”，在原因型主观题中属于设定条件形式的主观题，即寻找“疯狂消费”的原因。回归教材，以影响制约消费的因素为关键词，形成“生产决定消费，收入是影响消费的主要因素以及消费心理影响消费行为”的知识体系，同时再结合材料，就可以促成这个问题的成功解答。
【参考答案】（1）①生产决定消费，为消费创造动力。苹果系列产品的生产使人们产生对它的强烈向往。②收入是消费的前提和基础。生活水平的提高刺激了人们对奢侈品的消费。③消费心理是影响消费的重要因素。从众、攀比、求异心理也刺激了一些“果粉”对苹果系列产品的消费。
（2）①企业要制定正确的经营战略，确定适合本企业的发展规划和经营战略。②提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。③诚信经营，树立良好的信誉和形象。④企业也要积极转变发展方式，调整产业结构升级，树立品牌意识。⑤企业要以市场为导向，生产适销对路的高质量产品。
第三，要求型主观题。在高考政治主观性试题的最后一问，尤其是综合探究题，往往会涉及“建议类”的设问。解答“建议类”设问，要注意发散思维，对问题进行多角度思考；要根据背景材料和设问，拓宽解答问题的思路，对问题进行多角度解答。如在当前雾霾情形日趋严重的情境材料下，要求就治理环境提出几点经济建议，这就是一个开放型设问。准确解答这个问题，首先需要设定建议对象，而确定这些建议对象的依据是这些主体对于保护环境负有不可推卸的责任。如国家需要贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，在促进经济发展的同时也要保护环境；企业要加强管理和技术更新，节能减排；消费者要树立正确的消费观，做理智的消费者，坚持保护环境，进行绿色消费。但有的要求型问题对考生的思维有一定的限制，要求考生的回答更加具有针对性。 【例5】当前，网络购物已经成为商品交易的重要途径。CNIT-Research（中国IT研究中心）报告显示，2013年底中国网络购物人数达3.1亿，继续保持快速增长势头。但是，由于担心用鼠标来购物“不安全”，也有很多人对网络购物持反对意见。“网络购物”是否将成为不可阻挡的时代潮流？高二（1）班同学围绕这一问题展开了探究。
材料一 【交流观点】
材料二 【深入论证】
2013年“双十一”网购狂欢节，支付宝交易额突破350亿，有14家电商交易额破亿元。市场经济条件下，网络购物促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展，激发了市场活力。
材料三 【拓展探究】
探究中，同学们发现目前网上交易还是纳税盲区，不少商品价格在“双十一”网购狂欢节上明降暗涨、先涨后折，虚假促销成了电子商务发展的障碍。
（1）请运用矛盾的观点，谈谈你对两位同学的观点的看法。
（2）从生产与消费关系角度，谈谈你对材料二的认识。
（3）运用《经济生活》知识，对网络交易出现的上述问题提几条合理化建议。
【解析】本题总共有三个设问，其中第三个设问“提几条合理化建议”就是要求型主观题设问模式，其中“对网络交易出现的上述问题”是本问题设定的回答范围和条件，考生所有的答案组织都需要围绕“税收盲区”和“诚信缺失”这两个问题展开。
【参考答案】（1）①矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，不能回避矛盾，要坚持一分为二，用全面的观点看问题。网络购物有利有弊，我们既要看到网络购物好的一面，也要正视网络购物存在的问题。②矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们要着重抓主流，坚持两点论和重点论的统一。网络购物具有种类齐全、方便快捷、价格实惠等优势，这是矛盾的主要方面；但也存在着商品夸大宣传、缺乏安全保障、售后服务差等次要方面的问题，需要我们采取措施加以解决，以促进网络购物的进一步健康发展。
（2）①消费反作用于生产，消费拉动经济增长，促进生产发展。②一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。网络购物促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展。③消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。网络购物不仅促进了电商、物流、快递、仓储、金融服务业的发展，也带动了就业，产生了新的劳动力。
（3）①依法纳税是公民的基本义务，对于纳税盲区，国家要加强宏观调控，加强监管。②要切实加强社会诚信建设，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度，形成以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度。③商家要诚信经营，形成良好的信誉和形象；要学法懂法，知法守法，使自己的经营行为符合法律规范。
另外，政治主观题还包括辨析型主观题。这类主观题的表述方式也具有多样性，如评析、评价、谈谈认识以及辨析等。对于此类问题，考生要谨慎作出判断，这要求我们运用辩证思维挑出其中的合理性和不合理性，并回归教材，综合运用教材的知识分别就其合理性与不合理性揭示其原因，说明理由。
高考政治主观题也存在着一些通用的审题和解题方法，如情境材料很长时，我们需要根据其标点符号如句号或者分号对材料化整为零，坚持分析与综合相结合的方法；再如我们必须对设问和情境材料中的转折词和连词给予充分的重视，明确其中意思的反转或者思维的延续。解答《政治生活》主观题，要注意把握行为主体；而解答《生活与哲学》的主观题，则需要关注唯物论、认识论、辩证法以及唯物史观的知识范围以及与情境中关键词的对应，同时还需要注意甄别易错易混点。