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一、主题活动的生成
班级开展教学活动：学习儿歌《小鸡》。“小鸡小鸡叽叽叽，尖尖嘴巴黄黄衣，爱吃虫子和小米，小朋友们喜欢你”。瑶瑶就问：“小鸡的妈妈长的什么样啊？”“鸡妈妈有大大的鸡冠。”“不对！不对！鸡妈妈有大大的尾巴。”“鸡妈妈会喔喔叫。”“鸡妈妈是咯咯哒”……看着孩子们热烈的讨论，我也加入了进去，最后我们决定去家里和周围的菜市场去看看鸡妈妈。于是，关于“母鸡”的主题活动产生了。
二、活动预想计划
（一）主题目标
1.主动去观察、了解母鸡的外形特征和生活习性；
2.通过活动提高幼儿的观察、比较及语言表达能力；
3.通过活动启发幼儿对小动物的喜爱之情。
（二）主题活动预想流程图
（三）环境渗透
1.环境创设。
班级布置关于母鸡的主题墙，放置母鸡的标本。
2.区角活动。
美术区提供涂色的鸡蛋、母鸡的图片。
3.家园互动。
请家长带孩子去菜市场看母鸡，让幼儿近距离观察母鸡。
三、活动实施网络图
四、活动实施
（一）相关活动
活动一：参观菜市场（社区活动）
活动二：鸡妈妈来做客（社会活动）
活动三：老母鸡（音乐活动）
活动四：母鸡下蛋（美术活动）
活动五：捡鸡蛋（健康活动）
活动六：孵宝宝（语言活动）
活动七：鸡妈妈的彩裙（美工活动）
（二）实施过程
活动一：参观菜市场
活动来源：
孩子们只是经常听说母鸡，但是真正见过母鸡的孩子不多。于是，我们就一起去菜市场近距离地看看母鸡。
活动地点：
幼儿园附近的菜市场。
活动目标：
认识母鸡的外形特征。
活动准备：
1.对幼儿进行安全教育，告知幼儿在参观途中要注意安全。
2.联系好卖鸡的摊位。
活动实录：
到了菜市场，孩子们沿途看了水果、蔬菜，最后来到家禽的摊位，老板热情地向小朋友们介绍了母鸡，还告诉小朋友们母鸡和公鸡的区别。
活动二：鸡妈妈来做客
活动目标：了解母鸡的外形特征和生活习性。
活动准备：母鸡的标本和母鸡活动的视频。
活动过程：
1.以游戏的形式，请鸡妈妈来做客。
小朋友们你们喜欢小动物吗？今天有个小动物来做客，你们看是谁呀？
2.引导幼儿观察母鸡（标本）特征：先让幼儿自由观察，再引导幼儿按顺序观察（头、身体），教师小结。
3.通过视频，帮助幼儿了解母鸡的生活习性。
（1）讨论：你们知道母鸡喜欢干什么？喜欢吃什么？它有什么本领呢？
（2）欣赏视频，了解母鸡的生活习性。
4.欣赏儿歌《老母鸡》。老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋。生下一个大鸡蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒——。
活动三：老母鸡
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，并用自然地声音演唱歌曲。
2.学会根据歌词做出相应的动作。
活动准备：老母鸡下蛋视频
活动过程：
1.带领幼儿拍拍小手（练习节奏型X X X X—X X X ——）。
2.小朋友们你们喜欢母鸡吗？你们说说老母鸡都会干什么？那母鸡是怎么叫的？小朋友们一起来学学母鸡的叫声。
2.教师范唱歌曲。
有一首歌是关于母鸡的，现在我们就来听一听这首歌吧。
3.幼儿学唱歌曲，在模仿母鸡叫时声音要自然。
4.幼儿边听音乐边自由做动作。
歌曲： 老母鸡
1=F 3/4
1 1 1 5 —3 3 3 1 —1 3 5 5 —4 3 2 — —
老母 鸡 呀， 真能 干 呀， 会捉 虫 儿 ， 会生 蛋，
2 3 4 4 —3 2 3 1 —1 3 2 5 —7 2 1 — ‖
咯咯 哒 呀， 咯咯 哒 呀， 咯咯 哒 呀， 咯咯 哒。
活动四：母鸡下蛋
活动目标：幼儿愿意动手绘画，对绘画活动感兴趣。
活动准备：油画棒、纸、鸡蛋。
活动过程：
1.谈话激发幼儿绘画的兴趣。
小朋友们你们知道母鸡有什么本领吗？那宝宝们就来做一个能干的母鸡来下很多的蛋。
2.出示画纸，画纸上已画上一只大母鸡和一枚鸡蛋，让幼儿说说鸡蛋的形状。
3.教师示范鸡蛋的画法：从上方起笔，逆时针转画。
4.幼儿作画，教师指导。
教师提醒幼儿注意圆形的完整，鼓励幼儿画许多鸡蛋。
5.展示幼儿作品。
活动五：捡鸡蛋
活动目标：
培养积极参加体育活动的兴趣。
在游戏活动练习定向跑的能力。
活动准备：母鸡头饰，乒乓球人手一个，篮子两个。
活动过程：
1.已学习过歌曲《老母鸡》，教师与幼儿一起唱歌曲。
2.创设情境，帮助幼儿学习向指定方向跑的技能。
教师：我是老母鸡，生了许多蛋，我想请小朋友帮助我捡鸡蛋，你们愿意吗？
3.交待游戏玩法与游戏规则。
小朋友们捡鸡蛋要从老母鸡身边出发先跑过一片树林，再跑到草地捡一个鸡蛋跑回来放在老母鸡身边的篮子里。
4.幼儿游戏。
5.放松活动。
带领幼儿做韵律操。
活动六：孵宝宝
活动目标：
1.愿意欣赏故事，在故事中了解鸡妈妈孵宝宝的方法。
2.在故事中学习词语：一动不动。
活动准备：
1.图片母鸡、鸭妈妈、杜鹃鸟
2.课件《孵宝宝》。 活动过程：
1.引疑激趣。
咯咯哒、咯咯哒，瞧！谁来了？（出示图片）；听听！谁来了！（出示图片）讨论：鸡妈妈和鸭妈妈会不会孵小宝宝？
2.播放课件，讲故事《孵宝宝》。
3.提问：鸡妈妈和鸭妈妈会不会孵小宝宝？鸡妈妈是怎样孵宝宝的？学习词语：一动不动。鸭妈妈是怎样孵宝宝的？鸡妈妈孵出宝宝是谁呀？它是怎么叫的？
4.完整欣赏故事。
这么好听的故事我们再听一遍。
孵宝宝
春天来了，杜鹃鸟第一次下蛋，还不知道怎样孵宝宝呢？芦花鸡大婶它可是知道如何孵蛋的，这芦花鸡大婶每天都蹲在它的窝里，抱着蛋一动不动，连东西都忘了吃，这时候杜鹃鸟飞过来问：“请问您是怎样孵育宝宝的呢？”芦花鸡大婶说：“我蹲在窝里用暖烘烘的身体抱着蛋，这需要抱上21天才能孵出鸡宝宝。”这时候杜鹃鸟摇了摇头，它说：“这样老是蹲着，这腿难道不麻了，多辛苦啊。”说着杜鹃鸟飞走了，它看到花母鸭，花母鸭带着四只小鸭在河边找吃的，杜鹃鸟说：“人家还在孵宝宝，您的孩子怎么已经长得这么大了？”花母鸭笑着说：“孵宝宝的事不用我操心，我下了蛋，芦花鸡大婶会帮我孵蛋的。”这杜鹃鸟一听高兴了，下了蛋请别人帮忙。这个办法可不错呀。这杜鹃鸟不做窝，也不孵蛋，飞到山雀、画眉鸟窝里下了个蛋，等着它们帮它孵宝宝呢！
活动七：鸡妈妈的彩裙
活动目标：
1.乐意自由运用撕、粘的方法大胆地装饰。
2.在情景式的游戏活动中初步体验美术创作的乐趣。
活动准备：
1.鸡妈妈头饰一个，装饰好的鸡妈妈裙子一件。
2.幼儿每人一件废旧报纸做成的裙子。
3.彩带、胶水、毛巾、盘子
活动过程：
1.教师扮演鸡妈妈，穿一条漂亮的裙子进入教室。
宝宝们，你们看，今天鸡妈妈买了一条新裙子，漂亮吗？你们觉得裙子哪里漂亮啊？（有许多不同的颜色。）小宝宝的眼睛真厉害，鸡妈妈的裙子是用五颜六色的彩条装饰过的，所以很漂亮。你们看看裙子上有什么颜色的彩条，我们一起说说？（指着裙子请幼儿回答）有红色、绿色、黄色……你们真棒。你们再看看，妈妈裙子上的彩条是相同颜色贴在一起，还是不同颜色贴在一起的？对啦，要是我们把颜色错开贴，颜色就会显得更丰富，就像天上的彩虹一样漂亮。那你们再看，我这条裙子的彩条是不是都一样长啊，不是对了，这些彩条有的长有的短，这样能让我们的裙子更有层次、更漂亮。
2.教师激发幼儿制作兴趣。你们知道鸡妈妈为什么穿这么漂亮吗？（幼儿猜想）鸡妈妈要去参加一个鸡妈妈的舞会，可是鸡妈妈的朋友们还没有漂亮的裙子，你们愿意帮它们做一条彩裙吗？（愿意）
3.教师介绍制作彩裙的材料和方法。
这里有一条没有装饰过的裙子、彩条、胶水、毛巾。我们可以在盘子里拿喜欢的彩条，你们看看一面是红色一面是白色，请宝宝们注意啦，我们要在白色一面涂上胶水，涂胶水时涂一点点就够了。用完的胶水要盖好放回盘子里。再把彩条贴在裙子上，如果你觉得彩条太长，可以请小手帮忙把彩条撕断，贴彩条时不要把相同的颜色贴在一起，这样就会像天上的彩虹一样漂亮。做完后如果手脏了，就用小毛巾把手擦干净。你们看裙子做好了，漂亮吗？漂亮！
4.幼儿制作彩裙。
现在请每个小朋友们到后面找一条裙子，动手做彩裙，好吗？
5.展示小朋友的作品。
活动反思：
幼儿对这次生成性主题活动特别感兴趣。因为这次生成活动是围绕着幼儿提出的问题来开展的，小班的幼儿年龄小，对外界的接触、了解比较少，活动的内容不能空洞。小鸡、母鸡、大公鸡小朋友们会经常在书上、电视里看到，但真正看到的只是少数孩子，更别说会区分母鸡、公鸡了。所以他们对母鸡外形特征展开争论，于是我们开展了社区活动——参观菜市场，在菜市场幼儿观察了母鸡。当不知道母鸡的耳朵长在哪里时，我们又让幼儿走近母鸡，近距离看看母鸡的耳朵。在生成活动中我们能抓住幼儿感兴趣的话题，生成了音乐、语言、健康等活动。比如：在音乐活动《老母鸡》中，通过演唱知道了母鸡的叫声“咕咕哒、咕咕哒”；母鸡有自己找虫吃、会下蛋的本领。在语言活动《孵宝宝》中利用课件的形式讲故事，让幼儿知道了鸡妈妈和鸭妈妈孵宝宝的方法，拓宽了孩子的知识面。在这次生成性主题活动中，以多种形式开展活动，更受孩子们的欢迎。开展好一个活动，单靠幼儿园的力量是不够的，也不符合现今的教育理念，我们有效地利用了丰富的社区资源和家长资源，引导家长也参与我们的生成性主题活动来，不但丰富了活动的内容，还能让家长更直观深入地了解我们活动的形式，使家园间联系更加紧密，促进了家园间的联系。
班级开展教学活动：学习儿歌《小鸡》。“小鸡小鸡叽叽叽，尖尖嘴巴黄黄衣，爱吃虫子和小米，小朋友们喜欢你”。瑶瑶就问：“小鸡的妈妈长的什么样啊？”“鸡妈妈有大大的鸡冠。”“不对！不对！鸡妈妈有大大的尾巴。”“鸡妈妈会喔喔叫。”“鸡妈妈是咯咯哒”……看着孩子们热烈的讨论，我也加入了进去，最后我们决定去家里和周围的菜市场去看看鸡妈妈。于是，关于“母鸡”的主题活动产生了。
二、活动预想计划
（一）主题目标
1.主动去观察、了解母鸡的外形特征和生活习性；
2.通过活动提高幼儿的观察、比较及语言表达能力；
3.通过活动启发幼儿对小动物的喜爱之情。
（二）主题活动预想流程图
（三）环境渗透
1.环境创设。
班级布置关于母鸡的主题墙，放置母鸡的标本。
2.区角活动。
美术区提供涂色的鸡蛋、母鸡的图片。
3.家园互动。
请家长带孩子去菜市场看母鸡，让幼儿近距离观察母鸡。
三、活动实施网络图
四、活动实施
（一）相关活动
活动一：参观菜市场（社区活动）
活动二：鸡妈妈来做客（社会活动）
活动三：老母鸡（音乐活动）
活动四：母鸡下蛋（美术活动）
活动五：捡鸡蛋（健康活动）
活动六：孵宝宝（语言活动）
活动七：鸡妈妈的彩裙（美工活动）
（二）实施过程
活动一：参观菜市场
活动来源：
孩子们只是经常听说母鸡，但是真正见过母鸡的孩子不多。于是，我们就一起去菜市场近距离地看看母鸡。
活动地点：
幼儿园附近的菜市场。
活动目标：
认识母鸡的外形特征。
活动准备：
1.对幼儿进行安全教育，告知幼儿在参观途中要注意安全。
2.联系好卖鸡的摊位。
活动实录：
到了菜市场，孩子们沿途看了水果、蔬菜，最后来到家禽的摊位，老板热情地向小朋友们介绍了母鸡，还告诉小朋友们母鸡和公鸡的区别。
活动二：鸡妈妈来做客
活动目标：了解母鸡的外形特征和生活习性。
活动准备：母鸡的标本和母鸡活动的视频。
活动过程：
1.以游戏的形式，请鸡妈妈来做客。
小朋友们你们喜欢小动物吗？今天有个小动物来做客，你们看是谁呀？
2.引导幼儿观察母鸡（标本）特征：先让幼儿自由观察，再引导幼儿按顺序观察（头、身体），教师小结。
3.通过视频，帮助幼儿了解母鸡的生活习性。
（1）讨论：你们知道母鸡喜欢干什么？喜欢吃什么？它有什么本领呢？
（2）欣赏视频，了解母鸡的生活习性。
4.欣赏儿歌《老母鸡》。老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋。生下一个大鸡蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒——。
活动三：老母鸡
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，并用自然地声音演唱歌曲。
2.学会根据歌词做出相应的动作。
活动准备：老母鸡下蛋视频
活动过程：
1.带领幼儿拍拍小手（练习节奏型X X X X—X X X ——）。
2.小朋友们你们喜欢母鸡吗？你们说说老母鸡都会干什么？那母鸡是怎么叫的？小朋友们一起来学学母鸡的叫声。
2.教师范唱歌曲。
有一首歌是关于母鸡的，现在我们就来听一听这首歌吧。
3.幼儿学唱歌曲，在模仿母鸡叫时声音要自然。
4.幼儿边听音乐边自由做动作。
歌曲： 老母鸡
1=F 3/4
1 1 1 5 —3 3 3 1 —1 3 5 5 —4 3 2 — —
老母 鸡 呀， 真能 干 呀， 会捉 虫 儿 ， 会生 蛋，
2 3 4 4 —3 2 3 1 —1 3 2 5 —7 2 1 — ‖
咯咯 哒 呀， 咯咯 哒 呀， 咯咯 哒 呀， 咯咯 哒。
活动四：母鸡下蛋
活动目标：幼儿愿意动手绘画，对绘画活动感兴趣。
活动准备：油画棒、纸、鸡蛋。
活动过程：
1.谈话激发幼儿绘画的兴趣。
小朋友们你们知道母鸡有什么本领吗？那宝宝们就来做一个能干的母鸡来下很多的蛋。
2.出示画纸，画纸上已画上一只大母鸡和一枚鸡蛋，让幼儿说说鸡蛋的形状。
3.教师示范鸡蛋的画法：从上方起笔，逆时针转画。
4.幼儿作画，教师指导。
教师提醒幼儿注意圆形的完整，鼓励幼儿画许多鸡蛋。
5.展示幼儿作品。
活动五：捡鸡蛋
活动目标：
培养积极参加体育活动的兴趣。
在游戏活动练习定向跑的能力。
活动准备：母鸡头饰，乒乓球人手一个，篮子两个。
活动过程：
1.已学习过歌曲《老母鸡》，教师与幼儿一起唱歌曲。
2.创设情境，帮助幼儿学习向指定方向跑的技能。
教师：我是老母鸡，生了许多蛋，我想请小朋友帮助我捡鸡蛋，你们愿意吗？
3.交待游戏玩法与游戏规则。
小朋友们捡鸡蛋要从老母鸡身边出发先跑过一片树林，再跑到草地捡一个鸡蛋跑回来放在老母鸡身边的篮子里。
4.幼儿游戏。
5.放松活动。
带领幼儿做韵律操。
活动六：孵宝宝
活动目标：
1.愿意欣赏故事，在故事中了解鸡妈妈孵宝宝的方法。
2.在故事中学习词语：一动不动。
活动准备：
1.图片母鸡、鸭妈妈、杜鹃鸟
2.课件《孵宝宝》。 活动过程：
1.引疑激趣。
咯咯哒、咯咯哒，瞧！谁来了？（出示图片）；听听！谁来了！（出示图片）讨论：鸡妈妈和鸭妈妈会不会孵小宝宝？
2.播放课件，讲故事《孵宝宝》。
3.提问：鸡妈妈和鸭妈妈会不会孵小宝宝？鸡妈妈是怎样孵宝宝的？学习词语：一动不动。鸭妈妈是怎样孵宝宝的？鸡妈妈孵出宝宝是谁呀？它是怎么叫的？
4.完整欣赏故事。
这么好听的故事我们再听一遍。
孵宝宝
春天来了，杜鹃鸟第一次下蛋，还不知道怎样孵宝宝呢？芦花鸡大婶它可是知道如何孵蛋的，这芦花鸡大婶每天都蹲在它的窝里，抱着蛋一动不动，连东西都忘了吃，这时候杜鹃鸟飞过来问：“请问您是怎样孵育宝宝的呢？”芦花鸡大婶说：“我蹲在窝里用暖烘烘的身体抱着蛋，这需要抱上21天才能孵出鸡宝宝。”这时候杜鹃鸟摇了摇头，它说：“这样老是蹲着，这腿难道不麻了，多辛苦啊。”说着杜鹃鸟飞走了，它看到花母鸭，花母鸭带着四只小鸭在河边找吃的，杜鹃鸟说：“人家还在孵宝宝，您的孩子怎么已经长得这么大了？”花母鸭笑着说：“孵宝宝的事不用我操心，我下了蛋，芦花鸡大婶会帮我孵蛋的。”这杜鹃鸟一听高兴了，下了蛋请别人帮忙。这个办法可不错呀。这杜鹃鸟不做窝，也不孵蛋，飞到山雀、画眉鸟窝里下了个蛋，等着它们帮它孵宝宝呢！
活动七：鸡妈妈的彩裙
活动目标：
1.乐意自由运用撕、粘的方法大胆地装饰。
2.在情景式的游戏活动中初步体验美术创作的乐趣。
活动准备：
1.鸡妈妈头饰一个，装饰好的鸡妈妈裙子一件。
2.幼儿每人一件废旧报纸做成的裙子。
3.彩带、胶水、毛巾、盘子
活动过程：
1.教师扮演鸡妈妈，穿一条漂亮的裙子进入教室。
宝宝们，你们看，今天鸡妈妈买了一条新裙子，漂亮吗？你们觉得裙子哪里漂亮啊？（有许多不同的颜色。）小宝宝的眼睛真厉害，鸡妈妈的裙子是用五颜六色的彩条装饰过的，所以很漂亮。你们看看裙子上有什么颜色的彩条，我们一起说说？（指着裙子请幼儿回答）有红色、绿色、黄色……你们真棒。你们再看看，妈妈裙子上的彩条是相同颜色贴在一起，还是不同颜色贴在一起的？对啦，要是我们把颜色错开贴，颜色就会显得更丰富，就像天上的彩虹一样漂亮。那你们再看，我这条裙子的彩条是不是都一样长啊，不是对了，这些彩条有的长有的短，这样能让我们的裙子更有层次、更漂亮。
2.教师激发幼儿制作兴趣。你们知道鸡妈妈为什么穿这么漂亮吗？（幼儿猜想）鸡妈妈要去参加一个鸡妈妈的舞会，可是鸡妈妈的朋友们还没有漂亮的裙子，你们愿意帮它们做一条彩裙吗？（愿意）
3.教师介绍制作彩裙的材料和方法。
这里有一条没有装饰过的裙子、彩条、胶水、毛巾。我们可以在盘子里拿喜欢的彩条，你们看看一面是红色一面是白色，请宝宝们注意啦，我们要在白色一面涂上胶水，涂胶水时涂一点点就够了。用完的胶水要盖好放回盘子里。再把彩条贴在裙子上，如果你觉得彩条太长，可以请小手帮忙把彩条撕断，贴彩条时不要把相同的颜色贴在一起，这样就会像天上的彩虹一样漂亮。做完后如果手脏了，就用小毛巾把手擦干净。你们看裙子做好了，漂亮吗？漂亮！
4.幼儿制作彩裙。
现在请每个小朋友们到后面找一条裙子，动手做彩裙，好吗？
5.展示小朋友的作品。
活动反思：
幼儿对这次生成性主题活动特别感兴趣。因为这次生成活动是围绕着幼儿提出的问题来开展的，小班的幼儿年龄小，对外界的接触、了解比较少，活动的内容不能空洞。小鸡、母鸡、大公鸡小朋友们会经常在书上、电视里看到，但真正看到的只是少数孩子，更别说会区分母鸡、公鸡了。所以他们对母鸡外形特征展开争论，于是我们开展了社区活动——参观菜市场，在菜市场幼儿观察了母鸡。当不知道母鸡的耳朵长在哪里时，我们又让幼儿走近母鸡，近距离看看母鸡的耳朵。在生成活动中我们能抓住幼儿感兴趣的话题，生成了音乐、语言、健康等活动。比如：在音乐活动《老母鸡》中，通过演唱知道了母鸡的叫声“咕咕哒、咕咕哒”；母鸡有自己找虫吃、会下蛋的本领。在语言活动《孵宝宝》中利用课件的形式讲故事，让幼儿知道了鸡妈妈和鸭妈妈孵宝宝的方法，拓宽了孩子的知识面。在这次生成性主题活动中，以多种形式开展活动，更受孩子们的欢迎。开展好一个活动，单靠幼儿园的力量是不够的，也不符合现今的教育理念，我们有效地利用了丰富的社区资源和家长资源，引导家长也参与我们的生成性主题活动来，不但丰富了活动的内容，还能让家长更直观深入地了解我们活动的形式，使家园间联系更加紧密，促进了家园间的联系。