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经过十几年的改革,尤其是当前的课程改革,使包括课程与教学管理在内的学校管理权限,逐步下放,政府和学校之间的权力划分开始重新调整。但是,长期以来学校所处的＂媳妇地位＂所形成的惯性,严重影响着课改的开展。
新课程背景下学校管理模式转型
【摘 要】
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经过十几年的改革,尤其是当前的课程改革,使包括课程与教学管理在内的学校管理权限,逐步下放,政府和学校之间的权力划分开始重新调整。但是,长期以来学校所处的＂媳妇地位＂所形
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2012年12期
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