【摘 要】
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本研究以具有竞争性的社会补偿假说和社会增强假说两个理论为基础，研究了1874名大学生现实社交焦虑、网络社交自我表露与网络社交焦虑的关联情况，结果显示，一是现实社交焦虑同时与自我表露和网络社交效能感呈强相关，这与社会补偿假说一致。二是自我表露虽然分别与网络社会支持与网络社交焦虑呈强相关，但对网络社会支持的作用效果远大于网络社交焦虑，说明现实社交焦虑高的大学生在网络社交中能够弥补现实交往中社会资源的不
【基金项目】
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2020年浙江省社科规划项目“基于移动社交网络的大学生情绪智力研究”〈项目编号：20NDJC46YB〉； 2021年浙江传媒学院新闻传播研究院课题“中国青少年数字素养的培育机制与提升路径研究”的阶段性成果；
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本研究以具有竞争性的社会补偿假说和社会增强假说两个理论为基础，研究了1874名大学生现实社交焦虑、网络社交自我表露与网络社交焦虑的关联情况，结果显示，一是现实社交焦虑同时与自我表露和网络社交效能感呈强相关，这与社会补偿假说一致。二是自我表露虽然分别与网络社会支持与网络社交焦虑呈强相关，但对网络社会支持的作用效果远大于网络社交焦虑，说明现实社交焦虑高的大学生在网络社交中能够弥补现实交往中社会资源的不足。三是现实社交焦虑与网络社交焦虑呈强相关，现实社交焦虑对网络社交焦虑的总效应值为0.75，说明现实社交焦虑在网络社交中具有很强的传导作用，会促成网络社交焦虑。
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