【摘 要】
:
近年来,重庆市巴川中学勇探素质教育深水区,以自主教育为突破口,全面提升学生综合素养.学校办学质量连续多年在本地区名列前茅,并在西南地区发展“自主教育实验学校”50余所.
论文部分内容阅读
近年来,重庆市巴川中学勇探素质教育深水区,以自主教育为突破口,全面提升学生综合素养.学校办学质量连续多年在本地区名列前茅,并在西南地区发展“自主教育实验学校”50余所.rn巴川中学的自主教育有什么特色,对师生甚至对整个校园是如何产生影响的?山东教育社原总编辑陶继新与重庆市巴川中学总校长郭洪进行了深入对话.
其他文献
在教学环节中,没有一个环节比作业布置更受社会的关注.如何不培养“做题家”,而是培养出真正的思考者、学习者?需要教师深刻理解作业与课堂的关系,梳理出作业设置的基本原则.
四川省成都市郫都区自2018年开始,着力推进“幸福校园建设、幸福教师培养、幸福课堂构筑、幸福班级构建、幸福学生培育、幸福家庭促进”六大行动,在全区中小学、幼儿园全面创
从李吉林老师的经历中可以发现,给予情境教学诸多启发之一的是外语教学中的情境教学法(常称为“情景教学法”).外语学习是一类很特别的学习,它是一种从知识到技能再到本能的
叶澜教授曾言,教育是为了人、通过人、发展人的美好事业.这里的“人”,是一个完整的且有着全面成长可能性的生命个体.如何激发每一位师生的全面成长可能性,是我们不断探索的
中国传统音乐有其独特的育人价值,其保护、传承和发展要在学校教育阶段就开展起来.在学生的心中埋下传统音乐的种子,在学习过程中才能吸收、借鉴,才能有所应用和创新,中国的
党的十八大以来,习近平总书记围绕教育提出了一系列新理念新思想,其中关于教育扶贫的重要论述是农村教育改革发展的科学指南,开创了农村教育改革发展的新局面.在现代化新征程
民歌具有很强的艺术性和实践性,可以多角度深入展示历史背景、民俗文化和日常生活等内容,让学生从不同侧面理解音乐的特性,理解音乐不同风格的可能性,所以将民歌作为提升课堂
引导小学生采用类比推理的思维方式开展数学学习活动,能帮助学生建立新旧联系、触类旁通、打破思维定式、孕育创新人格,对创新型人才的培养具有重要价值.在小学数学教学中增
将艺术教学与德育有机融合,发挥育人功能,是艺术课堂教学创新的起点.近年来,我们着力构建中小学九年一体化的“以美育人”德育体系,整合和开发了一系列以美育为主线的跨学科