【摘 要】
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在初中思品教学工作中,教师既要强化主旋律正能量的引导,同时又要对学生进行警示教育,使那些思想有倾向、行为有异端的学生清醒过来,更好地学习和生活,更加健康地成长。教师
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在初中思品教学工作中,教师既要强化主旋律正能量的引导,同时又要对学生进行警示教育,使那些思想有倾向、行为有异端的学生清醒过来,更好地学习和生活,更加健康地成长。教师结合思品学科特点,在教学中强化警示教育,主要可以抓住几个方面:一是结合青少年冲动严重后果教育学生谦恭礼让,二是结合失信带来的连锁效应教育学生诚信做人,三是结合青少年意外死亡事件教育学生强化自护,四是结合学校组织的普法行动教育学生遵纪守法,五是结合社会上各种不良诱惑教育学生守好底线。
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