【摘 要】
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＂落实好对经济困难学生的资助工作,组织好高校学生的勤工助学,积极帮助困难学生完成学业＂[1]是辅导员的基本职责之一,然而在实际工作中,既要公平透明,资助准确又要保护隐私,考
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＂落实好对经济困难学生的资助工作,组织好高校学生的勤工助学,积极帮助困难学生完成学业＂[1]是辅导员的基本职责之一,然而在实际工作中,既要公平透明,资助准确又要保护隐私,考虑影响,既要物质帮扶,安稳生活又需心灵指导,精神自强,因此辅导员在＂贫困资格＂认定的组织工作和在育人助心的思想引导中存在两难处境,再加上当代社会苦难教育缺失、世俗化评价标准泛滥,使得资助理念的转变更加困难。
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