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在学术界关于翻译单位的问题一直备受争议。语言学派的观点过于机械化,而文艺派的观点又难以把握。译者是翻译过程的主角,所以对翻译单位的研究离不开人的因素。翻译的过程实际上是人的认知过程,该过程中信息处理单位的大小很大程度上影响翻译效率,进而影响翻译教学进度。
从认知角度下的翻译单位与翻译效率看翻译教学
【摘 要】
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在学术界关于翻译单位的问题一直备受争议。语言学派的观点过于机械化,而文艺派的观点又难以把握。译者是翻译过程的主角,所以对翻译单位的研究离不开人的因素。翻译的过程实
【机 构】
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第二炮兵工程大学理学院外语教研室
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2015年9X期
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