【摘 要】
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初中生受到心理素质和心理发育的影响,其课堂积极性参差不齐,就算激发了其学习兴趣,其维持时间也十分有限,所以,如何在初中地理教学中采用科学的教学手段激发学生的学习兴趣,
【机 构】
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湖南省常德市桃源县黄甲铺中学 湖南 常德 415711
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初中生受到心理素质和心理发育的影响,其课堂积极性参差不齐,就算激发了其学习兴趣,其维持时间也十分有限,所以,如何在初中地理教学中采用科学的教学手段激发学生的学习兴趣,已成为地理教师面临的主要问题.因而,教师要借助于多媒体等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中巩固自己的知识,并结合幽默、生动的课堂讲解,让学生在良好的课堂氛围中激发其主观能动性,进而极大的提升地理教学效率.本文从初中地理教学的现状出发,提出了在课程中激发学生学习兴趣的策略,以供参考.
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