【摘 要】
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中国基础教育新课程改革,对我国教师提出了更高的要求.对于年轻教师来说,要实现教师的角色转变,使自己成长为具有教育科学研究能力的“研究型教师”,就必须要善于钻研、善于
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中国基础教育新课程改革,对我国教师提出了更高的要求.对于年轻教师来说,要实现教师的角色转变,使自己成长为具有教育科学研究能力的“研究型教师”,就必须要善于钻研、善于总结,不断提高教育教学质量.那么,究竟怎样才能提高呢?通过教学实践,我认为提高业务水平的一个好方法是加强同行之间的经验交流,通过沟通、交流,才能发现并解决问题,从而提高教学质量及自身成长.
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