【摘 要】
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语文阅读属于小学语文教育中最为主要的部分之一，其能够有助于促进学生思维和语言发展，并在延伸学生阅读范围的同时，强化学生知识储备，使学生逐步形成正确阅读习惯。随着新课改要求的逐步深入，整本书阅读开始成为小学语文阅读教学的一部分，并在教学过程中保障语文教育的完整性，帮助学生形成系统语文思维结构，促进学生在语文课程领域更快更好地发展。为此，本文基于整本书阅读视角，分析小学语文阅读教学实施策略，望本文研究
【基金项目】
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漳州市课题“小学语文整本书阅读的策略研究”研究成果，立项编号ZJKTY21144；
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语文阅读属于小学语文教育中最为主要的部分之一，其能够有助于促进学生思维和语言发展，并在延伸学生阅读范围的同时，强化学生知识储备，使学生逐步形成正确阅读习惯。随着新课改要求的逐步深入，整本书阅读开始成为小学语文阅读教学的一部分，并在教学过程中保障语文教育的完整性，帮助学生形成系统语文思维结构，促进学生在语文课程领域更快更好地发展。为此，本文基于整本书阅读视角，分析小学语文阅读教学实施策略，望本文研究能够对小学语文教育起到优化作用。
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