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写字教学,看似容易,但对于小学低年段学生来说却并非易事。我们研究写字教学策略,首先要研究孩子们的写字心理。遵循低年段学生的写字心理,寻找写字教学策略,才能真正使写字教学扎实有效。
小学低年段学生写字心理特点及其教学策略
【摘 要】
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写字教学,看似容易,但对于小学低年段学生来说却并非易事。我们研究写字教学策略,首先要研究孩子们的写字心理。遵循低年段学生的写字心理,寻找写字教学策略,才能真正使写字
【机 构】
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广州市海珠区培红小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2014年08期
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