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从研究生培养的目标出发,在分析现阶段研究生培养现状的基础上,指出研究生教学工作中存在的＂学＂＂研＂分离现象,深入分析了该现象出现的三个主要因素,剖析了＂学＂与＂研＂分离带来的研究生培养质量中的深层次问题,从教学模式上寻求解决＂学＂＂研＂分离问题的途径和具体实施方法。
浅谈研究生教学中的“学”“研”分离现象
【摘 要】
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从研究生培养的目标出发,在分析现阶段研究生培养现状的基础上,指出研究生教学工作中存在的＂学＂＂研＂分离现象,深入分析了该现象出现的三个主要因素,剖析了＂学＂与＂研＂分离带来的研究生
【机 构】
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国防科学技术大学航天与材料工程学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2010年1期
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