【摘 要】
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本研究从认知视角，基于英汉语本族语语料库，比较分析了英汉“大/小”空间概念的隐喻拓展。通过分析发现：1)英汉本族语者对“大/小”空间概念的隐喻拓展呈现出高度一致性：均可在认知层面沿着“数量、评价、感知、时间、程度、道德”和“年龄”7个隐喻路径向外拓展。2)依频次分布和拓展内容显示，相比于英语的big、small,汉语“大/小”的隐喻范围更宽，语义生成能力更强。3)人类空间认知的共同具身经历是英汉“
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目（博士和青年扶持项目）“基于隐喻文化相关性假设的英汉空间隐喻对比研究”（2019C108）； 吉林省教育厅科学研究项目“后疫情时代吉林省医疗应急语言‘四语’平行语料库建设”（JJKH20210913SK）； 长春师范大学科研基金项目（创新研究计划项目）“基于语料库的英汉空间道德隐喻的认知对比分析”（2
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本研究从认知视角，基于英汉语本族语语料库，比较分析了英汉“大/小”空间概念的隐喻拓展。通过分析发现：1)英汉本族语者对“大/小”空间概念的隐喻拓展呈现出高度一致性：均可在认知层面沿着“数量、评价、感知、时间、程度、道德”和“年龄”7个隐喻路径向外拓展。2)依频次分布和拓展内容显示，相比于英语的big、small,汉语“大/小”的隐喻范围更宽，语义生成能力更强。3)人类空间认知的共同具身经历是英汉“大/小”空间隐喻使用趋同的主要原因，而英汉认知视角、文化价值取向及语言类型学的不同导致隐喻使用表达的差异性。
其他文献
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