【摘 要】
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目的探讨个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用效果。方法将2013年12月至2014年12月在我院儿童输液室护理实习的64名护生随机分为对照组和观察组,其中对照组进行传统方法
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目的探讨个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用效果。方法将2013年12月至2014年12月在我院儿童输液室护理实习的64名护生随机分为对照组和观察组,其中对照组进行传统方法带教,观察组进行个性化带教,比较第2周两组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度。结果观察组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度均优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论带教老师实行个性化带教,可加强师生交流,提高了教学质量,培养出综合素质高和专业服务意识强的护理人才。
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