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在传统中学数学作业中，学生经常会出现对数学作业盲目推理、不按时上交、抄袭等不良现象，这其中流露出学生的厌烦情绪。虽然传统数学作业设计了让学生巩固已学知识、熟练解题方法的内容，但却忽视了学生在作业过程中的个性发展，学生很少能体验到数学的乐趣和意义。情境化数学作业将中学数学作业的设计形式变得更加多姿多彩，它既符合新课标的理念，又是数学作业设计上的一种新的探索。