瑞吉欧学前教育体系认为：美术是内在于儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具，儿童绘画具有其独特的表现方法和形式。是儿童在探索和信手涂鸦中，自觉或不自觉地创造出来的，美术活动可以让幼儿感受美、抒发情感、也能发泄不愉快的情绪，它与幼儿的心理健康息息相关。图画是图形表征，同时又表征着语言。对于要发展幼儿语言能力也提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我们在实践教学中，把这两者有效的结合起来，在实施美术课题的研究中，通过美术活动这一有效的教育教学方法，在美术活动中让幼儿发展语言，提供促进幼儿美术能力及语言表达的有效环境，在提高幼儿对美术活动的兴趣的同时也发展了幼儿的语言能力。做到了一举两得。