【摘 要】
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<正>小学语文教师如何才能提高常用字、形似字和多音字的教学效率呢?我们认为,《现代汉语常用字表》所列的2500个常用字和1000个次常用字在语文听、说、读、写四个环节中基本
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<正>小学语文教师如何才能提高常用字、形似字和多音字的教学效率呢?我们认为,《现代汉语常用字表》所列的2500个常用字和1000个次常用字在语文听、说、读、写四个环节中基本上可以分散记忆,各个击破。形似字大多是同一声旁加上不同形旁派生出来的,这些字或形似音异、或形似音近、或形似音同,只要细心辨认字形,一般都能读准字音。相比之下,多音字成为了教学的重点和难点。
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