【摘 要】
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农村初中数学教学中两级分化的现象比较普遍。这直接影响着教师教学过程、教学效率的提高,违背了义务教育的目标。当然也对教师提出了新的考验。作为一名农村教师应积极分析
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农村初中数学教学中两级分化的现象比较普遍。这直接影响着教师教学过程、教学效率的提高,违背了义务教育的目标。当然也对教师提出了新的考验。作为一名农村教师应积极分析原因,想一切办法,努力改变和减少两级分化。
Rural junior high school mathematics teaching two levels of differentiation is relatively common. This directly affects the teaching process of teachers, teaching efficiency, contrary to the goal of compulsory education. Of course, teachers also put forward new tests. As a rural teacher should actively analyze the reasons, think of all means, and strive to change and reduce the two levels of differentiation.
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