【摘 要】
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<正>当今的信息时代,网络以其无可比拟的优势为大学英语教学注入了蓬勃生机与活力。网络平台的开发和利用不仅优化了教学模式,而且丰富了学生学习英语的方式与途径,在灵活、
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<正>当今的信息时代,网络以其无可比拟的优势为大学英语教学注入了蓬勃生机与活力。网络平台的开发和利用不仅优化了教学模式,而且丰富了学生学习英语的方式与途径,在灵活、便利、自主、开放的网络环境下自主学习成为广受学生追捧的语言学习新模式,但是,随着实践的开展,网络自主学习在发挥其丰富的学习资源、自由的学习时间与空间、开放的互动与沟通优势的同时,也深受一些新问题的困扰。内外多重消极因素干扰着学生的自主学习,使其积极性受挫。
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