【摘 要】
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基于社会转型期社会经济形态、文化价值观、思想观念等方面发生的变化,人们对教育过程公平内涵、价值取向、现实诉求等方面提出了新的需求,为更好满足这种需求,一是重新解读
【机 构】
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阜阳师范学院计算机与信息工程学院,合肥一六八玫瑰园学校
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科研究重点项目（SK2015A722）,安徽省思政课教学团队项目（2014JXTD121）,安徽省质量工程项目（2014JYXM719）,阜阳师范学院校级项目（2014DJSZ07）.
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基于社会转型期社会经济形态、文化价值观、思想观念等方面发生的变化,人们对教育过程公平内涵、价值取向、现实诉求等方面提出了新的需求,为更好满足这种需求,一是重新解读教育过程公平的内涵,二是要分析教育过程公平现阶段社会需求和教育改革自身需求,三是教育过程公平要遵循一定原则的基础上树立教育过程公平的新理念、合理分配优质教育资源、营造多样性适切的教育影响、为弱势群体提供同质教育影响等。
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