【摘 要】
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背景:“有不同的吗?还有吗?”近期,在辖区某校听了两位年轻教师执教的数学课,题目都是“认识毫米”(三年级上册人教版)。这两位教师在导入新课(“认识毫米”)时的“追问”惊
【机 构】
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河北省邯郸市峰峰矿区教师进修学校教研部,
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背景:“有不同的吗?还有吗?”近期,在辖区某校听了两位年轻教师执教的数学课,题目都是“认识毫米”(三年级上册人教版)。这两位教师在导入新课(“认识毫米”)时的“追问”惊人相似,令人深思。
Background: Is there any difference? There is? Recently, in the area of a school to listen to two young teachers teaching math class, the topic is “know mm ” (Grade 3 PEP). The two teachers were strikingly similar to the “questioning” when they imported the new lesson (“Knowing mm”) and thought-provoking.
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