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肢体语言符号是教学中不可或缺的辅助语言。按符号特性、功用和人体结构特点等可分为不同类型。它的切适性,对微课教学中的讲授、诠释、演示、组织等活动,具有增义、减义、转义、隐喻等效能。与语言系统一样,须遵循相应的规则,才能发挥最大的功效。熟练掌握应用方法,是教师教学和专业素养成熟的重要标志之一。
体育微课中肢体语言符号的选用与效能
【摘 要】
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肢体语言符号是教学中不可或缺的辅助语言。按符号特性、功用和人体结构特点等可分为不同类型。它的切适性,对微课教学中的讲授、诠释、演示、组织等活动,具有增义、减义、转
【机 构】
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江苏南通市城中小学
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省十三五规划课题“小学体育‘动作符号学习’的微课教学研究”成果
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