【摘 要】
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小勇是一名小学3年级的男生。一天,母亲带着他来到医院,向医师诉说心中的烦恼:“在以往的3年中,每学年的第一学期,孩子的学习成绩总是在中下水平,他自己感到记忆力差,上课时思想不能
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小勇是一名小学3年级的男生。一天,母亲带着他来到医院,向医师诉说心中的烦恼:“在以往的3年中,每学年的第一学期,孩子的学习成绩总是在中下水平,他自己感到记忆力差,上课时思想不能集中,做作业时拖拖拉拉,每次期中考度成绩仅60-70分。但是,在第二学期特别在后阶段,
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【摘要】本文主要结合历史新课程标准就中学历史有效教学的理念进行研究,并对实施策略进行实践和探索,以期在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革实行之际,切实提高中学历史教学的实效性。 【关键词】历史;有效教学;方法 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)03-0115-01 2001年国家教育部颁布了新的历史课程标准,新课