【摘 要】
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<正>一、诵读经典,激发学生的阅读兴趣1.学会图画阅读。图画阅读是人类共识的阅读,是低年级学生最早接触到的阅读方式。教师选择怎样的图画书,就意味着给学生选择了怎样的审
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<正>一、诵读经典,激发学生的阅读兴趣1.学会图画阅读。图画阅读是人类共识的阅读,是低年级学生最早接触到的阅读方式。教师选择怎样的图画书,就意味着给学生选择了怎样的审美观。因此,我校阅览室针对不同年龄阶段的学生,购进了大量适合学生阅读的图画书,学生利用课余时间到阅览室借阅,每每享受着视觉上的盛宴。学生在看图画书时,翻阅的节奏往往不一样,有的是快速翻阅,有的是慢慢欣赏。为了让学生学会读书,享受翻阅的过程,教
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