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为什么设置特定的教育指标是一个关系教育指标的合理性与有效性的根本问题，同时，它也是我国当前的教育指标研究中未能充分意识或合理解决的问题。本文将以在全球有较大影响的物质生活质量指数、英格尔斯现代化指标体系、人类发展指数和欧洲社会指标体系为考察对象，分析这些社会指标中之所以提出特定的教育指标的原因与根据，以期在介绍几个典型的教育指标的基础上，反思我们的教育指标比较研究，倡导教育指标研究过程中的理据精神。