【摘 要】
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听是获取信息的主要渠道，且是一种复杂的心理过程。英语“听”的过程中总要遇到因语言因素和非语言因素引发的阻碍，找出其因素的发生原因并予以分析，进而采取有针对性的听力训练
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听是获取信息的主要渠道，且是一种复杂的心理过程。英语“听”的过程中总要遇到因语言因素和非语言因素引发的阻碍，找出其因素的发生原因并予以分析，进而采取有针对性的听力训练并疏通心理阻碍，是提高学生英语听力能力的积极举措。本文依此构想提出了影响学生英语听力能力提高的四种非语言因素并结合相关论述提出了两点训练英语听力，提高学生英语听力水平的建议。
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