【摘 要】
:
西气东输作为我国关乎国计民生的重点工程之一,输气管道受到影响必然会干扰输气作业,不利于西气东输工程的顺利开展.特高压直流输电同样是我国重点发展的工程,对我国电力资源运输作业以及防大气污染有着重要的意义.有研究显示,特高压直流接地极会对输气管道造成一定的影响,增加输气管道的腐蚀速率,威胁输气安全.文章以±800k V特高压直流输电线路为例,分析直流接地极对西二线管道的影响,并将影响程度比较严重的一段管道作为对象,对其腐蚀情况、电流密度以及电位进行检测,结果显示,当接地极运行期间,大约有150k m长的管道缺
【机 构】
:
国网四川省电力公司检修公司宜宾直流运维分部 四川 宜宾 644000
论文部分内容阅读
西气东输作为我国关乎国计民生的重点工程之一,输气管道受到影响必然会干扰输气作业,不利于西气东输工程的顺利开展.特高压直流输电同样是我国重点发展的工程,对我国电力资源运输作业以及防大气污染有着重要的意义.有研究显示,特高压直流接地极会对输气管道造成一定的影响,增加输气管道的腐蚀速率,威胁输气安全.文章以±800k V特高压直流输电线路为例,分析直流接地极对西二线管道的影响,并将影响程度比较严重的一段管道作为对象,对其腐蚀情况、电流密度以及电位进行检测,结果显示,当接地极运行期间,大约有150k m长的管道缺
其他文献
在我国教育事业改革不断深入背景下,中职教育作为职业教育中重要组成部分,应该以学生就业为导向,不断培养学生的综合技能,满足核心素养培养目标.对于中职计算机教学来说,教师必须能够从中职学生特点入手,根据中职计算机教学现状,以就业为导向创新计算机教学模式,不断提升整体教学质量,为学生今后就业奠定坚实的基础.
服务学习是“从实践中学习”的过程,其兴起和志愿服务的发展紧密相连,强调学习与服务相结合,互惠与反思为核心.本文主要通过运用VOSviewer软件整理评述国内外服务学习理论的相关文献,以厘清服务学习相关理论研究现状和所处的地位与方位,进而归纳服务学习的成功经验,并总结薄弱环节,为我国进一步深入系统地研究运用服务学习提供借鉴.
随着以云计算、物联网、云平台等为核心的信息技术的飞速发展,人类迈进了大数据时代.互联网、大数据等计算机技术全面融入社会生活,与人们的生活息息相关、联系紧密.大数据时代,如何在海量的信息中优化资源,熟练运用各种信息工具,准确地对所需求的信息快速有效的做出筛选、鉴别、分析、选择、加工、处理、应用,将是在校大学生必须学习的重要技能.信息素养成为了大学生综合素养的重要组成部分,如何培养大学生的信息素养也成为了大学教育的重点,对高校学生信息素养培养策略进行深入的探讨,无疑具有重要意义.
本文主要结合多模红外亚成像目标识别跟踪小型化智能系统设计的功能,提出详细的系统设计方案,并为实现系统功能,结合相关原理,详细介绍支持功能发挥的关键技术,以更快速、精确地识别并跟踪目标致密图像.经过调试,证明系统能够稳定、清晰地成像,并支持实时识别和跟踪图像目标.
清代杜诗评论家较注重诗法的理论分析,沈德潜论诗主“格调”,提倡温柔敦厚之诗教,形成了较系统的诗歌理论.《说诗晬语》《杜诗偶评》和《唐诗别裁集》体现了沈德潜对杜诗在宗旨、法度、体裁、音韵等方面的系统评论.“温柔敦厚”的诗教观与杜甫人格精神相融合是阐释杜诗的背景;“以意运法”,是分析杜诗诗法的前提;对字法、句法、章法尤其是杜诗联章组诗的结构方法阐释是沈德潜阐释杜诗诗法的基本内容.
在目前的各大院校中,课堂思政已成为每位任课教师都要关注的授课内容.本文旨在从市场营销技能对抗这门实训课出发,探究思政元素的应用,通过课堂思政重要性的分析,研究了课堂思政在实训课的应用现状,并对思政元素在实训课程的应用策略进行了探索,最终展示了部分应用案例与成果.
技术的进步促进了学习方式的变化,促进学习领域的理论、技术的发展.围绕学生的学习体验展开互联网+情境下的教学设计,对于有效提升学习效果有着非常重要的意义.文章以12所不同类型和不同层次的职业院校学生、教师的374份问卷和访谈数据作为样本数据源,通过数据统计分析认为:平台的易用度、学习的有效度、过程的愉悦度、教师的教学设计是影响互联网+学习体验满意度的几个重要因素,并从“技术层面”“教师层面”“学生层面”三个方面对互联网+情境下高职学生互联网+学习体验满意度进行了分析与讨论.对于优化和提升高职学生在线学习体验
随着我国教育改革工作的不断推进,中职院校在学生培养方面有了新的内容,除了传授学生知识和技能外,还必须重视德育工作,帮助中职学生养成良好的品德习惯,帮助其树立健康积极的人生观、就业观以及发展观.对于中职学前教育学课程来说,进行有效的德育渗透,能够帮助学生更好的了解学前教育专业,能够在今后学前教育教学岗位中更好的适应.本文首先对中职学前教育学课程中进行德育渗透的意义进行分析,然后探讨当前中职学前教育学课程教学中德育工作存在的不足,最后提出有效的德育渗透策略.