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1 案例背景（1）“人体血液循环”是苏教版七年级下册教材“人体内的物质运输和能量供给”第二节的内容，包括心脏的基本结构和功能、血液循环的过程及其意义，共2课时。该内容涉及到的科学概念繁多，对初中生来说，掌握知识的难度颇大。第一课时的教学目标是掌握心脏的结构，笔者采用教师讲授和学生自主学习的方式开展，结合猪心脏的解剖实验，使学生基本掌握心脏的结构及特点，为第二课时学习“血液循环”奠定了基础。本案例主要是叙述第二课时“血液循环”的教学方式的改变过程。