【摘 要】
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2003年秋季以来,教育部开始在全国各地颁布执行新的教学大纲和与之相配套的以话题为形式、功能与结构相结合的＂任务型＂新教材。该教材要求课堂以结构和功能为主线,组织学生进行
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2003年秋季以来,教育部开始在全国各地颁布执行新的教学大纲和与之相配套的以话题为形式、功能与结构相结合的＂任务型＂新教材。该教材要求课堂以结构和功能为主线,组织学生进行听、说、读、写的活动。在新教材的推动下,我国基础教育不断完善和发展,加之高考设立了听力测试,中学英语的听说教学也越来越被人们重视,如何搞好中学英语听说教学。
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