论文部分内容阅读
【摘 要】新课标给计算机教学提出了新要求，注重丰富学生的计算机知识，提高学生的计算机知识的应用能力。在这样的背景下，必须根据教学的具体需要，采取相应的教学策略，做好新课导入工作，采用任务驱动式的教学方法，重视分组学习方法的利用，并做好上机实验教学，创新教学评价方式。
【关键词】新课标 计算机教学 对策 分组学习
一、引言
计算机教学是课程教学工作的重要内容，最好计算机教学工作，不仅能够培养学生对计算机知识的热爱，还对学生将来的学习和工作有着积极的作用。在计算机教学中，为了促进学生的全面发展与进步，提高学生的计算机应用水平，新课标对计算机教学提出了新要求，鼓励进行教学的创新。在这样的背景下，采取合理的方式进行计算机教学创新，提高教学效果是每个教学工作者面临的重要任务。文章首先分析了新课标给计算机教学提出的新要求，并就计算机教学提出了相应的策略。
二、新课标下的计算机教学的目标
新课标对计算机教学提出了新要求，也对教学实践有着积极的指导作用。总的来说，新课程改革背景下，计算机教学的目标包括以下几点。在教学实践中，需要以这些要求为指导，采取合理的教学策略，以提高计算机教学效果。
（一）丰富学生计算机知识。通过书本知识的学习和计算机操作的实践，能够对计算机知识一定的掌握，改变对计算机知识一无所知的情况，为学生以后学习和应用计算机知识奠定基础。
（二）提高学生的计算机知识应用能力。通过学习相关的理论知識，能够对遇到的现实问题妥善解决，提高学生的计算机知识应用能力。
三、新课标下的计算机教学对策
新课标对计算机教学提出了更高的要求，它要求任课老师在教学中进行创新，以提高教学效果。结合教学的实际情况和新课标的要求，笔者认为在教学中可以采取以下对策。
（一）做好新课的导入工作。良好的新课导入不仅能够引起学生学习计算机知识的兴趣，还能够提高教学效果。因此，在教学过程中，要根据教学的具体情况，采取相应的导入方式，以提高教学效果。例如，在学习word软件操作的时候，可以根据学生的实际情况，教学之前设计出一些根据语文课本排版好的文档，同时插入一些与课文内容相关，但课文中没有的图画，并对这些知识进行重点讲解。这样在教学过程中，学生能够更快的投入到学习当中。又如，在学习ppt的时候，为了能够让学生尽快掌握ppt的制造方法，教学前可以向学生展示几幅精彩的ppt作品，让学生知道ppt在展示文字、图画、音频等方面的强大功能，然后在对ppt的功能，制造过程进行仔细的讲解，从而引起学生的学习兴趣，有利于学生更好更快的掌握ppt的制作。
（二）采用任务驱动式教学方法。运用任务驱动的教学模式，有利于提高学生的计算机知识的运用能力，这也是新课标的要求。同时在完成教学任务的过程中，学生、老师之间可以加强学习和交流，有利于提高学生的团队合作能力，进而提高教学效果。例如，在学习图文混排的时候，可以先向学生展示图文混排效果，然后然学生进行讨论，相互交流，并完成教学任务。通过多人共用一台电脑，相互讨论，学生很快就完成了图文混排的操作。同时在制造过程中，还可以发现新的内容，运用相应的策略，完成图文混排工作。另外，一些学生在完成这些任务后，还能够利用图文混排知识，很快的制作出小贺卡，不仅掌握了教学任务，还提高了知识应用能力，收到良好的教学效果。
（三）注重分组学习和探究。新课标注重培养学生的知识应用能力，团队合作能力，因而在教学中，要注重分组学习的应用。分组应该根据学生的成绩、课堂表现、性格特征进行合理分组，每五至七名学生分成一组，每组选出一名小组长。小组长要做好协调工作，帮助成绩较差的学生掌握所学知识，促进组员的共同进步。例如，在学习ppt制作的时候，可以在课堂帮布置任务，让每个小组在规定的时间内完成ppt制作，然后各组排代表进行演示。这样不仅能够充分发挥各组员的力量，促进ppt制作更好的完成，还能够加强各组之间的交流与了解，以达到更好的效果，通过不同组员之间ppt的展示，可以起到相互学习，相互促进的效果，从而有利于提高教学效果。
（四）重视计算机上机实验教学。新课标要求计算机教学必须提高学生的计算机操作能力。因此，必须重视上机实验教学，让学生通过具体操作，掌握计算机的应用能力。上机实验应该在理论知识教学后进行，以巩固学生所学理论知识，让学生能够利用所学知识解决实际问题。教学中要严格签到，保证课时，确保每个学生都有充足的上机时间，达到应有的教学效果。另外，教学中要进行上机实验考核，并将其作为期末成绩的组成部分，以检验学生的上机实验操作能力，提高计算机课堂教学效果。
（五）创新计算机教学的评价方式。为了更好的落实新课标的要求，提高教学评价的科学性和合理性，在计算机教学中应该创新和完善现有的评价方式。要改变将期末考试作为唯一评价依据的方式，注重对学生学习过程的评价，将学生出勤、课堂表现、期末成绩综合进行评价，从而提高评价的科学性和合理性，以更好的指导计算机教学工作，满足新课标的要求，提高计算机教学效果，让学生掌握计算机知识，为他们以后的学习和工作奠定基础。
四、结束语
总之，在新课程改革背景下，进行计算机教学创新是一种必然的选择。今后在教学实践中，应该以新课标的要求为指导，在计算机教学实践中，改变传统的教学方法，运行新的教学策略，以推动计算机教学更好的进行，提高计算机课程教学效果。
【关键词】新课标 计算机教学 对策 分组学习
一、引言
计算机教学是课程教学工作的重要内容，最好计算机教学工作，不仅能够培养学生对计算机知识的热爱，还对学生将来的学习和工作有着积极的作用。在计算机教学中，为了促进学生的全面发展与进步，提高学生的计算机应用水平，新课标对计算机教学提出了新要求，鼓励进行教学的创新。在这样的背景下，采取合理的方式进行计算机教学创新，提高教学效果是每个教学工作者面临的重要任务。文章首先分析了新课标给计算机教学提出的新要求，并就计算机教学提出了相应的策略。
二、新课标下的计算机教学的目标
新课标对计算机教学提出了新要求，也对教学实践有着积极的指导作用。总的来说，新课程改革背景下，计算机教学的目标包括以下几点。在教学实践中，需要以这些要求为指导，采取合理的教学策略，以提高计算机教学效果。
（一）丰富学生计算机知识。通过书本知识的学习和计算机操作的实践，能够对计算机知识一定的掌握，改变对计算机知识一无所知的情况，为学生以后学习和应用计算机知识奠定基础。
（二）提高学生的计算机知识应用能力。通过学习相关的理论知識，能够对遇到的现实问题妥善解决，提高学生的计算机知识应用能力。
三、新课标下的计算机教学对策
新课标对计算机教学提出了更高的要求，它要求任课老师在教学中进行创新，以提高教学效果。结合教学的实际情况和新课标的要求，笔者认为在教学中可以采取以下对策。
（一）做好新课的导入工作。良好的新课导入不仅能够引起学生学习计算机知识的兴趣，还能够提高教学效果。因此，在教学过程中，要根据教学的具体情况，采取相应的导入方式，以提高教学效果。例如，在学习word软件操作的时候，可以根据学生的实际情况，教学之前设计出一些根据语文课本排版好的文档，同时插入一些与课文内容相关，但课文中没有的图画，并对这些知识进行重点讲解。这样在教学过程中，学生能够更快的投入到学习当中。又如，在学习ppt的时候，为了能够让学生尽快掌握ppt的制造方法，教学前可以向学生展示几幅精彩的ppt作品，让学生知道ppt在展示文字、图画、音频等方面的强大功能，然后在对ppt的功能，制造过程进行仔细的讲解，从而引起学生的学习兴趣，有利于学生更好更快的掌握ppt的制作。
（二）采用任务驱动式教学方法。运用任务驱动的教学模式，有利于提高学生的计算机知识的运用能力，这也是新课标的要求。同时在完成教学任务的过程中，学生、老师之间可以加强学习和交流，有利于提高学生的团队合作能力，进而提高教学效果。例如，在学习图文混排的时候，可以先向学生展示图文混排效果，然后然学生进行讨论，相互交流，并完成教学任务。通过多人共用一台电脑，相互讨论，学生很快就完成了图文混排的操作。同时在制造过程中，还可以发现新的内容，运用相应的策略，完成图文混排工作。另外，一些学生在完成这些任务后，还能够利用图文混排知识，很快的制作出小贺卡，不仅掌握了教学任务，还提高了知识应用能力，收到良好的教学效果。
（三）注重分组学习和探究。新课标注重培养学生的知识应用能力，团队合作能力，因而在教学中，要注重分组学习的应用。分组应该根据学生的成绩、课堂表现、性格特征进行合理分组，每五至七名学生分成一组，每组选出一名小组长。小组长要做好协调工作，帮助成绩较差的学生掌握所学知识，促进组员的共同进步。例如，在学习ppt制作的时候，可以在课堂帮布置任务，让每个小组在规定的时间内完成ppt制作，然后各组排代表进行演示。这样不仅能够充分发挥各组员的力量，促进ppt制作更好的完成，还能够加强各组之间的交流与了解，以达到更好的效果，通过不同组员之间ppt的展示，可以起到相互学习，相互促进的效果，从而有利于提高教学效果。
（四）重视计算机上机实验教学。新课标要求计算机教学必须提高学生的计算机操作能力。因此，必须重视上机实验教学，让学生通过具体操作，掌握计算机的应用能力。上机实验应该在理论知识教学后进行，以巩固学生所学理论知识，让学生能够利用所学知识解决实际问题。教学中要严格签到，保证课时，确保每个学生都有充足的上机时间，达到应有的教学效果。另外，教学中要进行上机实验考核，并将其作为期末成绩的组成部分，以检验学生的上机实验操作能力，提高计算机课堂教学效果。
（五）创新计算机教学的评价方式。为了更好的落实新课标的要求，提高教学评价的科学性和合理性，在计算机教学中应该创新和完善现有的评价方式。要改变将期末考试作为唯一评价依据的方式，注重对学生学习过程的评价，将学生出勤、课堂表现、期末成绩综合进行评价，从而提高评价的科学性和合理性，以更好的指导计算机教学工作，满足新课标的要求，提高计算机教学效果，让学生掌握计算机知识，为他们以后的学习和工作奠定基础。
四、结束语
总之，在新课程改革背景下，进行计算机教学创新是一种必然的选择。今后在教学实践中，应该以新课标的要求为指导，在计算机教学实践中，改变传统的教学方法，运行新的教学策略，以推动计算机教学更好的进行，提高计算机课程教学效果。