【摘 要】
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产科服务对象仅仅是女性病人,疾病的诊疗常涉及病人的隐私问题,有些患者行使自主权拒绝学生询问病史与操作观摩。据调查,40%的人认为医学生就是学生,而不认为可以把医学生作
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产科服务对象仅仅是女性病人,疾病的诊疗常涉及病人的隐私问题,有些患者行使自主权拒绝学生询问病史与操作观摩。据调查,40%的人认为医学生就是学生,而不认为可以把医学生作为医生看待,22%的人认为医学生是医生的助手,只有7%人认为医学生可被当作医生对待。针对目前产科临床教学的瓶颈,我们采取心理疏导与PBL（problem-based learing）相结合的方法,对男医学生进行临床教学。
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