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本文阐述了《合并同类项》的教学过程设计，即游戏中生成问题，交流中形成意识，操作中感悟规律，观察中确定规律，应用中完善结论，牛刀小试，小结思考与布置作业。
《合并同类项》教学设计
【摘 要】
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本文阐述了《合并同类项》的教学过程设计，即游戏中生成问题，交流中形成意识，操作中感悟规律，观察中确定规律，应用中完善结论，牛刀小试，小结思考与布置作业。
【机 构】
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华南师范大学数学科学学院08级本科生
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年13期
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