【摘 要】
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本课的教学设计通过由低到高的搭建台阶的方式,循序渐进,由浅入深的来理解概念和实质激发学生自主探究的学习热情。力图从初中氧化反应与还原反应出发,通过创设有利于激发学
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本课的教学设计通过由低到高的搭建台阶的方式,循序渐进,由浅入深的来理解概念和实质激发学生自主探究的学习热情。力图从初中氧化反应与还原反应出发,通过创设有利于激发学生兴趣的问题情景,引导学生通过探索、合作、交流等方法引导学生正确的理解氧化还原反应的概念,获得相关联的新知识,学生对氧化还原反应的特征的应用需要进行强化训练,通过各类题型巩固,理解氧化还原反应的特征,发挥主观能动性去积极思考分析,强化重点,突破难点,并着力于培养学生探究能力、分析问题、解决问题的能力及合作意识和创新精神。
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