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<正>近年来,随着课程改革的推进与深化,对小学科学课的评价研究已引起了人们的关注,但涉及农村孩子科学学业评价的研究则相对较少。针对于此,笔者尝试提出"一二三四五六"评价策略,探讨契合农村
试论农村小学科学课学业评价
【摘 要】
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<正>近年来,随着课程改革的推进与深化,对小学科学课的评价研究已引起了人们的关注,但涉及农村孩子科学学业评价的研究则相对较少。针对于此,笔者尝试提出"一二三四五六"评价
【机 构】
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江都市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年36期
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