有个学生的家长和我讲，他为自己的女儿不能在班上“出类拔萃”而着急；作文总在65分左右，数学居然出现“小学生身高110米”，“学校环形跑道400厘米”的笑话。他把女儿的试卷、作文本给我看。我说了三点看法。
　　一是他女儿学习是勤奋的。她的作文六篇中有三篇写的是自己刻苦学习的事。
　　二是他女儿是聪明的。她写的《记一次劳动》这样切题：“劳动，分体力劳动和脑力劳动。她还说脑力劳动特辛苦，背书呀，做题呀，就是考试之间‘抱佛脚’的故事。”扯得很机智。
　　三是最重要的一点，就是他女儿说人的身高110米，是因为他女儿缺乏生活经验。从她作文的内容看，她爸妈对她的学习抓得很紧，不让她劳动，连早点都是爸妈买好了送到她手上。梳头、削梨，都是妈一手包办。试想，她的作文除了写学习还能写什么呢？“巧妇难为无米之炊”啊！
　　我“对症下药”，给她开了“药方”，就是让孩子走进生活。多多与之交流，做好亲子沟通。
　　这位家长是这样做的。放学回家，他叫女儿自己到商店里买水果文具，或者帮奶奶称买回来的肉有没有缺斤少两；晚上看电视时，引导让她量一量妈的身高，也量一量餐桌的高度，或者量一量床沿；为了解决行程应用题，这位父亲还专门和女儿乘一段中巴车，体验同向行驶和相向行驶的问题；假期，父亲带着女儿钓鱼，骑自行车，到外婆家栽南瓜苗、掰玉米棒子……
　　一年过去了，他女儿的成绩有了明显的进步，理解能力加强了，特别是作文，得80分以上是常事。她写掰玉米棒子，“逗着我一跳再跳，有的玉米杆横躺在脚下，藏在瓜地里，把叶片一翻开，就找到了它，还眦着牙齿笑”……，她写《我家就像调色盘》。妈妈是红色，太阳一般慈祥的人，尽管岁月的流逝让皱纹爬满了她的面颊，但弯弯的眉毛下那双眼睛闪着温暖的光芒……。爸爸是蓝色，胸怀像海洋开阔的那种人，爸爸的臂弯就是温馨的海港……。我是橙色的孩子。喜欢看书，喜欢说话，喜欢与别人唱反调，又喜欢吃橙子……。老师又是红笔圈点，又是评语赞扬，父亲见自己的孩子学习进步了，心里象吃了蜜那样开心。
　　从这事例中我们看到，让孩子走进生活、认识生活、理解生活，不仅是为了培养孩子热爱生活，热爱劳动，也是帮助孩子积累生活经验，在生活中增强学习能力，提高学习成绩。
　　学习与生活是密不可分的。伟大的教育家陶行知提倡：“生活即教育，社会即学校。”他主张“把笼里的小鸟放到天空中去，使他能任意飞翔，把学校的一切伸张到大自然里去。”大自然本身就是一本很好的教科书，它所包含的知识是任何一张考卷，任何一张练习卷、任何一个辅导班所不能比的，只有让孩子能在大自然和生活的探索中，在积极思考认识事物中提升感受力、判断力、联想力和创造力，让他们不断感受成功，激发他们的创新欲望。就会如饥似渴地捕捉自己未知的知识，成为学习的真正主人。
　　（作者单位：415500 湖南省澧县澧澹乡中学）