作为一名农村边远山区的教师,我有幸参与学校组织实施的《农村边远山区小班化教育教学研究》课题.在具体的实践过程中,我深深地体会到小班化教育是一种精致教育,小班化教育的课堂更是一种精致而高效的课堂.rn精致之一:课堂中教师更具亲和力rn小班化教学的课堂中,最大的变化是教师首先从“高高在上”的讲台上走下来了.教师走下讲台,走近学生中,弯下腰来指导学生学习,教师真正成为学生学习的领路人,这样师生的距离一下子拉近了,使学生感觉到自己的老师和蔼可亲,平易近人,这样,他们才愿意和你零距离地接触,面对面地交流.加之小班学生人数少,教师能深入到学生当中,和学生手把手地教,心贴心地辅导,并且在小组中随时关注每一个学生的学习情况,及时并耐心地给予引导、辅导,以至鼓励与关爱.教师在备课的时候,不仅能备好教材,更能备好学生,真正做到因材施教,使各类学生都有收获.