【关键词】 班主任；良好关系；平等待人；
　　商讨；培养助手
　　【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2018）
　　01—0039—01
　　成为一名光荣的教师之初，以为教师好当，可没过多久，就感到有点力不从心，无所适从，体会到要当好教师，育好人，还得下一番苦功的。从那以后，我一边向同事、书刊等学习，一边在实践中不断总结，这样通过多年担任班主任工作，现在仔细琢磨，感慨良多，经过认真整理，感到要做好农村小学班主任工作，就要从如下几点努力。
　　一、建立良好的师生关系是搞好班级工作的基础和必要前提
　　三字经说：教不严、师之惰。但是，教师管理学生怎一个“严”字了得。近年来，通过不断学习和实践，我深感班级管理真的要以人为本，一切从教书和育人出发，结合学生年龄特点和生理特征，以及学生家庭情况出发，以严规范行为，以爱培养情操为目的，和学生平等、互信、友好交往；让学生在信任、喜欢、尊敬中快乐地接受你的教育；同学生一道在公开、民主、团结的氛围中携手共进，建设文明、团结、进步的班集体。
　　小学低年级在管理时要以身教为主，教育时要多举身边的实例，并且平时要多和他们交谈，要谈他们关心的事，比如他爸爸，他妈妈，他家在哪里等，这样使他们亲近你，感到你是可信的人，从而愿意和你敞开心扉交往，使你全面了解他们，便于管理。但对于高年级学生，你要尽量以理服人，特别是通过具体事例讲理，让他们心服口服。比如学生上课玩小动作，教师为什么会很气愤，要狠狠批评呢？因为玩小动作不但他没学习，还会影响其他同学的学习。那教师为什么不批评别人呢？通过这样的就事讲理，学生会受到很好的教育，对你心服口服，管理起来就轻松多了。
　　二、言行一致，平等待人是班主任的基本准则
　　言而有信，言行一致，平等待人，公平处事既是中华民族的美德，更是做人的基本准则，又是立威建信、树立良好形象的基本要求。而小学班集体又是由一群天真、质朴的少年儿童组成。这就要求班主任在管理班级时就事论事、一视同仁、说一不二、公正合理，而不能因学生学习的好坏、家庭的贫富、家长的地位等偏三向四、就人不就事，处理不公，引起学生不满，给学生纯洁的心灵蒙上一层人情世故的阴影，既影响了他们正确世界观的形成，又损害了班主任在学生心目中的良好形象，使班主任失去威信，影响班级管理工作。
　　三、师生共同商讨，确立班级发展目标
　　班级是一个小集体，人多事众，除了《小学生日常行为规范》以外，还要根据实际提出一些贴合时势、符合学校要求的班级公约，以便完善班风，规范学生行为，为班级发展树立目标。而这些公约是针对本班学生的，需要本班学生遵守，所以，制定时不能教师一言以蔽之，而要开诚布公地和全班学生在认真分析本班学生特点的前提下共同确定，以便扬优补缺，营造良好的学习环境，使本班学生全面发展，班级健康，和谐前进。就像针对学生乱扔果皮纸屑的现象，我在班会上让学生讨论，最后决定：教室后面放一个垃圾箱，垃圾入箱，课外活动清理书桌内垃圾，让值日生打扫，平时谁身边有垃圾谁帮值日生打扫卫生。定了这个班规后，没过几天，学生就不扔果皮纸屑了，教室经常干净了。
　　四、班主任工作要勤、要细
　　班主任面对的是家庭不同、年龄不一、性格各异、思想不同的鲜活群体。他们之间每天都会发生许多不同的事情。这就要求班主任经常深入学生、了解学生，认真细心地分析问题、正确合理地解决问题。从生活、学习等各个方面去关心、爱护学生，帮助学生不断进步，健康成长。只要教师工作勤、细，许多事会轻松、圆满地得到解决的。
　　五、选好班委会，培养得力助手
　　小学里的班主任，还要担任教学和其他工作，不可能时时处处关注到学生，所以，选好和培养好班干部，指导班干部管理班级就显得十分必要和重要。而要做好这一工作，教师要全面了解学生，充分尊重学生，处处支持班干部的工作，发现和指导、培养班干部的工作能力和责任心，同时还要对班干部严要求，对全班学生讲清班干部實际上是为给全班营造良好学习环境服务的，希望他们支持和理解班干部的工作。力争全班团结协作、共同进步。
　　总之，要当好班主任，管理好一个班集体，班主任要热爱班级、热爱学生，具有高度责任心，为学生全面茁壮成长着想；还要尊重学生，相信学生，培养学生，调动学生团结协作，积极参与，共同进步的激情。这样，班主任工作才能轻松愉快，卓有成效。
　　编辑：蔡扬宗