【摘 要】
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目的 探索三阶段教学在5岁以下儿童家长及保育员气道异物梗阻急救法教学中的教学效果.方法 2020年7月某早教中心对40名有需求、依从性好的早教中心家长和保育员采用三阶段教学法进行“海姆立克急救法”培训,评价培训前后海姆立克急救法理论知识掌握水平、操作掌握情况和满意度等.结果 培训前后培训对象的理论知识成绩差异显著,有统计学意义(P＜0.05);培训后操作考核有80％以上培训对象达到80分(合格)以上;培训后85％的儿童家长和保育员对本次培训感到非常满意.结论 三阶段教学培训效果好,满意度高,适合在有需求、
【机 构】
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北京协和医学院护理学院,北京100730;霍山县妇幼保健院,安徽六安237200
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目的 探索三阶段教学在5岁以下儿童家长及保育员气道异物梗阻急救法教学中的教学效果.方法 2020年7月某早教中心对40名有需求、依从性好的早教中心家长和保育员采用三阶段教学法进行“海姆立克急救法”培训,评价培训前后海姆立克急救法理论知识掌握水平、操作掌握情况和满意度等.结果 培训前后培训对象的理论知识成绩差异显著,有统计学意义(P＜0.05);培训后操作考核有80％以上培训对象达到80分(合格)以上;培训后85％的儿童家长和保育员对本次培训感到非常满意.结论 三阶段教学培训效果好,满意度高,适合在有需求、依从性好的培训群体中推广使用.
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