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生本课堂课题实验研究已有一年时间,在基于预习任务单背景下,如何在有效检测学生的预学效果,并基于学情引导学生学会学习,"小组合作"是生本课堂重要的学习方式和途径。但因为怕课堂乱,怕学生吵,很多老师选择放弃"小组合作"模式,本文就结合课例谈一谈自己对于"生本课堂"的理解和感悟。
我眼中的“生本课堂”——谈《妈妈睡了》生本课堂实验研究展示课的点滴感悟
【摘 要】
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生本课堂课题实验研究已有一年时间,在基于预习任务单背景下,如何在有效检测学生的预学效果,并基于学情引导学生学会学习,"小组合作"是生本课堂重要的学习方式和途径。但因为
【机 构】
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青阳县蓉城镇中心小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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2018年安徽省教育科学课题研究项目“基于预习任务单背景下的生本课堂”阶段性研究成果,课题项目编号为JK18035
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