【摘 要】
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教育人类学从文化视角研究教育现象和教育问题,教育民族志是教育人类学最重要的研究方法。欧阳护华所著《单位与公民社会的碰撞:教改者的真实故事》一书是运用文化人类学理论
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教育人类学从文化视角研究教育现象和教育问题,教育民族志是教育人类学最重要的研究方法。欧阳护华所著《单位与公民社会的碰撞:教改者的真实故事》一书是运用文化人类学理论和方法研究教学改革过程的经典民族志作品。作者选取G大学为田野点,记述了教育改革过程中两个不同群体的教师参与教改的历程,观察并记录G大学实践社群师生的课堂互动、日常生活惯习、单位的组织结构,透过教学法的革新分析其背后的意识形态、权力关系,揭示了隐藏在师生日常行为和课堂教学背后的文化力量。采用文化变迁的视角,从中西文化碰撞中的个体选择、影响个体选择的
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