作为一名教师，每当回忆往事时，那些让我刻骨铭心的往往是令我最沮丧、最有挫败感的事情。那些事情既来自于教学的日常，也来自于我对自己内心的审视。
　　 13年前，我带的第一届学生毕业了。可就在毕业后的第二天，与一个学生相逢，我高兴地喊出他的名字，他却只给了我一个冷漠的眼神便离开了。
　　 那一刻，我几乎定住了。我开始回忆3年来与他相处的点点滴滴，自己为什么会被他从生命里无情地抹去？
　　 似乎找到了一点蛛丝马迹。或许我太过于关注那些耀眼的学生，所以忽略了不太引人注目的他。如今他以这样的态度提醒我，“其实我也可以忽略你。”
　　 在那之后，那道冷光一直伴随我左右，提示我：不要忽略教室里的任何一个人。
　　 10年前，我把大部分精力投入教学中，开始注重提高课堂效率，尝试将小组讨论、争辩、点评等形式引入课堂。我得意于上课时的气氛活跃，也很欣喜看见学生的热情参与。
　　 一次试卷讲评时，为了调动大家的积极性，我将班上两份差异很大的试卷隐去姓名投影到屏幕上，让大家进行评析。学生一下被吸引住了，纷纷评析其中一张试卷失败的原因——书写太差、语言概括不行、没有答题意识等。看着大家热烈地讨论，我觉得自己的设计十分成功。
　　 沒想到一下课，那份“差评”试卷的主人找到我，流着眼泪义正词严地说：“老师，请你不要用我的试卷当靶子。”
　　 我有点惊慌，突然之间明白自己犯了大错。我立刻向她道歉，并保证这样的事情不会再发生。
　　 此后，那滚烫的泪水便不曾离去，一直提醒我：要尊重教室里的任何一个人。